2024年秋新人教版7年级上册历史教学课件 第2单元整体设计.pptx

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡大单元整体设计

课标要求知道甲骨文是已知最早的文字;通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度;知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就;通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

教学目标1.结合“周初分封诸侯国示意图”“春秋争霸形势图”战国形势图”等，将“夏商周更替”和“春秋战国诸侯争霸”等内容置于特定的时空背景中，在历史学习中深化时空观念。2.通过对甲骨文、青铜器铭文及其他文献记载和典型器物的学习，解读夏商周的建立与发展及社会的转型，通过史料了解历史,进一步提高史料实证和历史解释能力。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教学目标3.通过对铁器牛耕、商鞅变法等史实的学习,认识到生产力水平和社会关系的变化,进一步理解生产力决定生产关系这--唯物史观意识。4.通过对都江堰工程的建设和诸子学派相关内容的了解与学习，感受我国古代人民的聪慧智慧和创造力，了解中国传统文化,增强文化自信，提升民族自豪感，培养家国情怀素养。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞