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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《麋鹿》第一课时教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订:XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《麋鹿》第一课时教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1.能认识文中的生字新词,理解“逾”、“跋涉”等词;
2.能准确、流利、有感情地朗读课文,了解麋鹿的外形特点,能辨别出麋鹿;
3.了解麋鹿的传奇经历,渗透保护野生动物的重要性,激发热爱自然、热爱祖国的情感。
教学重点、难点:
1.教学重点:通过学生朗读课文,体会麋鹿的传奇经历。
2.教学难点:对学生渗透保护野生动物的教育,激发热爱自然、热爱祖国的情感。
教学方法与教学手段:
1.教学方法:发现法、自学法、观察法、讨论法等。
2.教学手段:小黑板、挂图等。
教学过程:
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小学六年级语文教案
精品教学设计
一、激发兴趣,导入课题。
同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有哪些珍贵的野
生动物?今天,老师将和大家一起去认识一种稀有的野生动物——麋(mí)鹿(lù)。
板书课题:17麋鹿
请大家围绕课题,猜猜课文会介绍麋鹿的哪几个方面?
二、学习字词,了解文章梗概。
(一)现在请同学们自由阅读课文,看看刚才自己提出的那个问题文中有答案吗?另外
还要注意小黑板上的要求:
1.读准字音,读通句子。
2.标出自然段,画出生字词,在不懂的地方做上记号。
3.想一想:课文介绍了麋鹿的哪几方面?
(二)教师巡视、指导。
(三)交流阅读情况。
1.(出示小黑板)老师把课文中的生字、难读的句子集中到这段文字里了,我们来读一
读,好不好?
麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色,传说是姜子牙的坐骑。麋鹿是哺乳动
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物,喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销
声匿迹。后来,在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世
界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速
繁殖。1986年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自
然。至今,麋鹿总数估计已逾两千头。
2.指名读,学生评。
3.解释:(年逾古稀、跋涉、颠沛流离)
4.教师在黑板上写词语。并问学生:同学们能找到和这个词相对应的段落吗?
(1)教师板书:外形、生活习性,指名读第2、3、4节。(读后自我评价、学生评价、
教师评价。)
(2)教师板书:传奇经历,指名读第5、6、7
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