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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《麋鹿》第一课时教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《麋鹿》第一课时教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1．能认识文中的生字新词，理解“逾”、“跋涉”等词；
2．能准确、流利、有感情地朗读课文，了解麋鹿的外形特点，能辨别出麋鹿；
3．了解麋鹿的传奇经历，渗透保护野生动物的重要性，激发热爱自然、热爱祖国的情感。
教学重点、难点：
1．教学重点：通过学生朗读课文，体会麋鹿的传奇经历。
2．教学难点：对学生渗透保护野生动物的教育，激发热爱自然、热爱祖国的情感。
教学方法与教学手段：
1．教学方法：发现法、自学法、观察法、讨论法等。
2．教学手段：小黑板、挂图等。
教学过程：
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小学六年级语文教案
精品教学设计
一、激发兴趣，导入课题。
同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有哪些珍贵的野
生动物？今天，老师将和大家一起去认识一种稀有的野生动物——麋(mí)鹿(lù)。
板书课题：17麋鹿
请大家围绕课题，猜猜课文会介绍麋鹿的哪几个方面？
二、学习字词，了解文章梗概。
（一）现在请同学们自由阅读课文，看看刚才自己提出的那个问题文中有答案吗？另外
还要注意小黑板上的要求：
1．读准字音，读通句子。
2．标出自然段，画出生字词，在不懂的地方做上记号。
3．想一想：课文介绍了麋鹿的哪几方面？
（二）教师巡视、指导。
（三）交流阅读情况。
1．（出示小黑板）老师把课文中的生字、难读的句子集中到这段文字里了，我们来读一
读，好不好？
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色，传说是姜子牙的坐骑。麋鹿是哺乳动
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物，喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销
声匿迹。后来，在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义，收养了世
界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速
繁殖。1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自
然。至今，麋鹿总数估计已逾两千头。
2．指名读，学生评。
3．解释：（年逾古稀、跋涉、颠沛流离）
4．教师在黑板上写词语。并问学生：同学们能找到和这个词相对应的段落吗？
（1）教师板书：外形、生活习性，指名读第2、3、4节。（读后自我评价、学生评价、
教师评价。）
（2）教师板书：传奇经历，指名读第5、6、7
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