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青岛版小学二年级科学上册全册教案

1、教学重点：知道布料是一种常见的材料，具有柔软、

有弹性、能透水等特点。初步了解布料在日常生活中的应用。

2、教学难点：能运用观察、比较等方法认识布料的特点。

四、教学过程：

一）导入新课。

1、教师出示丝绸、棉布、化纤布等布料的图片。

2、教师提问：你们知道这些物品是用什么材料制成的吗？

3、师生总结：它们都是用布料制成的。

教师引领：这节课，我们就来认识有关布料的知识。

二）活动过程。

认识布料，有什么发现？

一）认识布料是一种常见的材料。

1、学生交流自己知道的以布料作为材料制成的物品。

2、教师出示典型的布料制品，如衣服、床单、窗帘等。

3、师生归纳总结：布料可以作为材料被广泛使用。

二）观察布料，认识布料的特点。

1、师生交流，明确探究的方向：主要探究布料的柔软程

度、有弹性、透水性等特点。

2、教师提出探究思路。

3、学生分组探究。

4、师生交流探究发现，得出结论：我们刚才通过研究知

道了布料具有柔软、有弹性、能透水等特点。

三、这种布料可以用来做什么？

1、提出活动指向：这种布料可以用来做什么？

2、学生分组交流。

3、师生交流。

4、总结：布料更多的特点和用途。

板书设计：2、布料

布料是一种常见材料。

布料的特点：柔软、有弹性、能透水。

知道布料是一种常见的材料，具有柔软、有弹性、能透水

等特点。在日常生活中，我们可以看到很多物品都是用布料制

成的。为了更深入地了解布料，我们需要运用观察、比较等方

法来认识它的特点。

在课堂上，教师可以用课件展示布料制品的图片，然后提

出问题让学生思考：这些物品是用什么材料制成的？通过师生

的交流总结，我们可以得出结论：它们都是用布料制成的。接

着，教师可以出示一些典型的布料制品，例如布娃娃、布包、

棉手套等，让学生更直观地感受到布料的特点。最后，通过观

察布料，我们可以认识到它具有柔软、能透水、有弹性等特点。

除了了解布料的特点，我们还可以拓展活动，让学生找一

找生活中哪些物品用到了布料。通过分组交流和师生的交流，

我们可以发现布料的用途非常广泛。

在研究塑料的课程中，我们需要了解塑料的优缺点，并能

够运用比较的方法来认识它的特点。教师可以出示塑料杯、塑

料袋等物品，引导学生思考它们是用什么材料制成的，并让学

生找出周围哪些物品是用塑料做成的。

通过分组观察、比较和交流，学生可以找出塑料与其他材

料的优缺点，并汇报本组的比较结果。最后，教师可以讨论和

总结塑料的优点和缺点，并引导学生思考塑料对我们的生活有

什么影响，激发学生的环保意识，让他们成为爱护环境的小标

兵。

塑料袋虽然给我们带来了方便，但同时也给环境带来了严

重的污染和危害。你们知道吗？废弃的塑料袋如果不及时回收，

会对农业、动物和土地造成威胁。那么，你们有没有想过如何

减少塑料袋的使用，保护环境呢？

二）探究金属的特点

金属是我们生活中常见的材料，它有着独特的金属光泽和

可延展性。今天我们来探究一下金属的特点。请同学们拿出铜

条、铁条、铝条等金属材料，观察它们的外观和手感，感受它

们的重量和硬度。然后，用打磨金属材料用到的砂纸打磨一下，

看看会发生什么变化。

接下来，我们来测试一下金属的延展性。请同学们用小铁

锤和铁砧子，轻轻敲打金属材料，观察金属的变化。你们发现

了什么特点吗？

三）金属在生活中的应用

金属材料在我们的日常生活中有着广泛的应用。比如，我

们的家具、电器、交通工具等都离不开金属。请同学们思考一

下，你们身边还有哪些东西是由金属制成的呢？可以举例子来

分享。

四）减少白色污染的方法

除了减少使用塑料袋，还有哪些方法可以减少白色污染呢？

请同学们交流、讨论，提出自己的想法和建议。

五）环保意识的培养

最后，我们要培养环保意识，保护我们的环境。可以通过

使用布袋购物、多使用可回收的塑料等方式来减少白色污染。

希望同学们能够积极行动起来，为环保事业贡献自己的力量。

一）引入活动