呼风唤雨的世纪教学设计-统编版四年级语文上册.docxVIP

呼风唤雨的世纪

教学意图

一、教材解读

（一）人文主题及教学策略

《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学学习科学和探索科学的浓厚兴趣。因此通过对文中问题的感悟，使学生能够把提出的问题整理，分类，筛选出对理解课文有帮助的问题。

通过小组合作探究、提问、推理等方式，使学生能够把提出的问题整理，分类，筛选出对理解课文有帮助的问题。

（二）语文教学内容及策略

1.识字写字

（1）识字

字音：

本课要求认识的13个生字中的“程”既是是翘舌音又是后鼻音，“善”既是是翘舌音又是前鼻音，“超、质”是翘舌音，“唤、联、任”是前舌音，要提示学生读准字音。

字形：

“唤、超”可以借助形声字的构字规律识记生字。

字义：

联系生活实际和查词典理解“呼风唤雨”“世纪”等词语意思。

借助图片理解“程控电话”“天体”等词语的意思。

（2）写字

本课要写的生字共13个。其中有3个字较难，教学时要提醒学生注意。“奥”字的笔顺为撇，竖，横折，点，撇，横，竖，撇，点，横，撇，捺。“善”字上部分是四个横。“索”字部首是“糸”。

2.阅读理解

（1）表达特点分析

文章主要介绍了20世纪一百年间，科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这是一篇科学小品文。第一自然段肯定地提出：20世纪是呼风唤雨的世纪。第二自然段，明确指出人类靠现代科学技术大大改变了生活。第三、四自然段，用具体事例证明科学改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物质生活。第五自然段，点明主旨，科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。

课文语言表达也很有特色。其一：文中运用设问的写法。如：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。其二：对比手法。如：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。其三：举例子的说明方法。如：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。其四：作引用的运用。如：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”

（2）课后练习分析

课后练习1：分小组整理问题清单，给问题分分类。

能力点指向：整体感知能力

答案要点：

分小组整理学生问题清单

给问题分类

教学方式与学习策略：

教学方式：小组合作交流讨论法对学生问题进行梳理分类。

学习策略：提问请你读课文，写下你的问题，和同学交流。

课后练习2:下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

小组问题清单

问题一：什么是“程控电话”？

问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？

问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？

……

能力点指向：形成解释（对词语、文本内容进行解释）

答案要点：

根据对以上问题答案的理解，使学生感受到：

第一个问题不影响对课文内容的理解。

程控电话是指接入程控电话交换机的电话，程控电话交换机是利用电子计算机来控制的交换机，它以预先编好的程序来控制交换机的接续动作。程控电话具有接续速度快、业务功能多、效率高、声音清晰、质量可靠等优点。

第二个问题可以帮助理解课文的内容。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这一诗句出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，形容纷纷的大雪飘落枝头，好似一夜春风吹开了满树梨花。后来人们用这两句诗形容某些生机勃勃的事物或者蓬勃向上的形势。

课文引用忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这句话表现了现代科学技术变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意