七年级语文下册教学课件《写作 语言简明》.pptxVIP

写作语言简明;了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。

总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。

修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。;;【一】下面这段话不够简明，请加以修改。;;篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。我一个人走在回家的路上，紧锁眉头，无奈地叹息，为比赛失利而难过。;;《带上她的眼睛》主要内容概括

“我”带着一位小姑娘的“眼睛”（一副传感眼镜）在大草原上游览，她对草原上的一切都有一种让“我”感到疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我”知道了真相，小姑娘是一位被困于地心的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，热爱生活。;名师总评：这段概括去次留主，清楚地交代了原文中的故事情节、人物的形象特点，要素齐全，语言简明。;【三】航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。;航天、生物、计算机、新能源等领域的科学技术。;“智慧手环”体验记;这天，第一节课是数学课。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，正要找同学作答，我自告奋勇举起手，三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，一下就算出了正确答案。同学们一个个都睁圆了眼睛，惊掉了下巴：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，明明竟然做对了？简直不可思议！”;第二节课是地理课——我以前最害怕上地理课了。但是今天，我异常兴奋，也不打瞌睡了。老师的每一个问题我都能对答如流，甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指。;之后几节课，我都表现得异常出色：历史课上，我能把所有的历史事件详细地讲述出来；英语课上，我可以把所有单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花……

放学后，我被同学们团团围住，大家七嘴八舌：“明明，你有什么秘密武器？快告诉我们吧！”“好吧！”我高举起手腕上戴的“智慧手环”，把秘密说了出来。;之后，在全校师生和家长的恳求下，科技公司给我校所有同学都配备了“智慧手环”，把我们学校作为第一个试点学校。

从此以后，所有学生都不再趴在桌子上做成堆的练习题了，所有学生都不需要学习就能轻松拿到满分，所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的“欢乐”海洋里。;一个月后，科技公司的科学家们再次来到学校，查看试验效果。看到眼前的这一幕，他们沉思良久，面色凝重，收回了所有的“智慧手环”……;名师总评：本文结合实际，从“我”的学习生活出发，以“智慧手环”为线索展开叙述，想象合理。内容上，详写“我”在数学课和地理课上的表现，略写其他课的情况，使文章详略得当，重点突出。语言上，诙谐幽默，表达简明，结尾处更是耐人寻味，引人深思。;（真题在线）阅读下面文字，完成写作。;请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。;以下情境也许能开启你的想象——

情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……

情境二：还有很多人没有登上飞船……

情境三：“你还在吗？你还在吗？”

情境四：再也回不去了……

情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，

我是人。”;以下词语也许能丰富你的想象——

带穹顶的封闭城市太空酒店星际飞船

蒙皮防护区域太空镜空间碎片火星社区……;【真题解读】这是一道想象作文题。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”。考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等提示，发挥合理的想象，可以写火星是什么样的，人们登陆火星后首先会对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等，以此展现人类的探索精神，表达探索的意义或启示等。写科幻作文应和记叙文一样，要有时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感，也要重视语言文字的表达。;第一次火星之旅

2×××年的今天，经过人类孜孜不倦的探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。

十个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背好氧气筒，穿好宇航服，第一个冲下飞船，想抢先看一看这个向往已久的星球。这个美丽的世;界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌，白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原，南方则是布满陨石坑的古老高地。火山地