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积极心理学视角下人物传记类语篇的育人价值及其实现

目录

一、内容概括................................................3

1.研究背景..............................................3

1.1人物传记类语篇的普及与发展.........................4

1.2积极心理学在教育中的应用...........................5

1.3育人价值的研究现状.................................7

2.研究意义..............................................8

2.1提升学生心理素质和综合能力.........................9

2.2传承优秀品质和文化传统............................10

2.3推动教育改革与发展................................11

二、积极心理学视角下的人物传记类语篇分析...................12

1.积极心理学概述.......................................14

1.1积极心理学的定义及特点............................14

1.2积极心理学的研究内容..............................15

2.人物传记类语篇的特点与价值...........................17

2.1人物传记类语篇的文学特点..........................18

2.2人物传记类语篇的教育价值..........................19

3.积极心理学视角下的人物传记类语篇育人价值分析.........21

3.1培养学生积极心态和乐观精神........................22

3.2传承人物优秀品质和行为规范........................23

3.3提高学生社会适应能力和人际交往能力................24

三、人物传记类语篇育人价值的实现途径.......................25

1.教学过程中的实现.....................................27

1.1课堂教学与课外活动相结合..........................28

1.2教师引导与学生参与相结合..........................29

1.3教学内容与教学方法的创新..........................30

2.社会层面的实现.......................................31

2.1媒体宣传与舆论引导................................33

2.2社会实践与志愿服务活动............................34

2.3企业文化与人才培养相结合..........................35

四、案例分析...............................................36

1.成功案例介绍.........................................37

1.1案例背景及人物介绍................................38

1.2案例中人物传记类语篇的育人价值体现................38

1.3案例分析及其启示..................................39

2.育人价值实现的困境与对策.............................40

2.1面临的困境........................................42

2.2对策与建议........................................43

五、结论与展望.............................................44

1.研究结论总结.........................................45