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小班语言《小蓝和小黄》教案1000字_小班语言小蓝教案

活动目标：

1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。

教学重难点：

重点：情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。

活动预备：

课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色

活动过程：

一、变魔术导入，引出小蓝和小黄

1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2.请一位小朋友当教师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。有一天，小蓝和小黄发生了一件好玩的事情，我们一起来看一看。

二、观赏课件《小蓝和小黄》，教师采纳“关键中断”法，引导幼儿观看图片，帮忙幼儿理解画面内容。

1.出示图片小蓝家

提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?

为什么?

小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

2.出示图片好朋友

提问：小蓝有很多好朋友，你熟悉他们吗？

3.出示图片小黄家

提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相

爱的一家人。

4.出示图片小蓝和朋友做嬉戏

提问：小蓝和它的朋友常常在一起玩嬉戏，你们看，猜猜它们最喜爱玩什么嬉戏?(幼儿观看画面，依据自己的阅历自由猜测)

小结：原来他们最喜爱玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的.嬉戏。

5.出示图片小蓝找到小黄

提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(快乐，兴奋，快乐)

（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）

（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？

（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）

6.图片：回到家里

提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不熟悉他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？

7.教师叙述故事最终一局部

提问：为什么他们的爸爸妈妈不熟悉他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？

三、教师完整叙述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化

教师播放课件完整叙述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受颜色的变化。

提问：小蓝和小黄拥抱在一起后，发生什么事情了？（将黄、蓝两种颜色倒在一起，进展验证）

四、活动延长

今日小蓝的其他好朋友也来到了我们班里(红、粉、紫、棕等颜色)，那他们之间会发生什么好玩的事情，让我们一起去玩一玩，探究一下吧。

小班语言《小蓝和小黄》教案篇2

活动目标

1、情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。

活动预备

1、《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。

2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。

3、幼儿学习资源③第10-12页。

活动过程

1、熟悉好朋友。

教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。

2、集体阅读，理解故事情节。

(1)小蓝和小黄的家。

“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”

(2)小蓝和小黄的拥抱。

“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?

小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?

(3)小蓝和小黄回家。

“爸爸妈妈怎么不熟悉自己的宝宝了呢?这可怎么办?”

小结：小黄、小蓝很难受。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

3、在音乐背景下自主阅读。

引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。

4、我的好朋友。

“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。”

小班语言《小蓝和小黄》教案篇3

【活动目标】

1、感兴趣的观看