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2024年幼儿园实习报告样本

实习目的：

作为学前教育专业的学习者，我于是xx年x月进行了一次在幼儿

园的实习。我充分的利用了这几个月，进一步体验了幼儿园生活，对

幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的

幼儿教师。

实习过程：

在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班.

一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己

扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑

问题。

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教

育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。

3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全

面发展。

二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有

极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地

位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教

育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教

育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。

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例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、

沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿

玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力

有更积极的意义。

1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞

机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美

内容和模仿大人创造物质财富的过程。

2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认

识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。

3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋

檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物

理性质。

4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面

上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，

看水的液态、气态、固态的物理性变化。

总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会

积极配合，这种过程是很开心的。

三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行

的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活

动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是

在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒

适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

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3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这

种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自

己的活动和合理的安排时间。