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小班有趣的音乐公开课教案

篇1：小班音乐公开课《好玩的节奏》教案

小班音乐公开课《好玩的节奏》教案

【活动目标】

1、幼儿通过活动学会把握节奏强弱规律。

2、能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。

【活动预备】

1、节奏图谱

2、各种可以敲响的物品及用具

【活动过程】

（一）开头部分

律动

（二）基本部分

1、“今日老是请来了很多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）

2、他们谁和谁是好伴侣，你是怎么看出来的？

（念节奏图谱）

3、让幼儿比较轻重，理解强弱的`规律。

a、我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？

b、提示幼儿依据动物的个数来发声。

4、用动作表示轻重

5、幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）

a、请小伴侣用你手上的东西敲出大象的声音。

b、小老鼠用什么声音表示呢？

C、幼儿看节奏谱打击

（三）结束部分

送小动物回家。

篇2：小班音乐公开课好玩的叫声教案及反思

小班音乐公开课好玩的叫声教案及反思

活动目的：

1、感知声音，尝试辨别一些不同的声音。

2、初步懂得爱护自己小耳朵的一些方法。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

幼儿园小班主题教案《好玩的声音》

活动预备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

重点：感知声音

难点：辨别不同的声音

活动流程：

（一）听音嬉戏，感知声音

1、多媒体演示：

猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？

2、你们的小耳朵真灵。

3、过渡：

前两天小伴侣带来了很多会发声音的玩具，今日，老师先要请你们动动小脑筋，有什么方法可以让这些玩具发出声音来呢？

再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？

（二）操作练习，辨别声音

1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆布玩具，辨别声音。

2、沟通争论：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）试一试：你是用什方法让玩具发出声音来的？

（3）它们发出的声音是怎么样的？

3、认真辨别：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？

小结：

原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。

（三）阅历沟通，爱护耳朵

1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？

2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿叙述）

小结：

爱护自己的小耳朵，所以平常我们小伴侣之间要轻轻的说话。

3、除了轻声说话，我们小伴侣还有什么好方法，也可以爱护我们的小耳朵？（平常妈妈是怎样爱护我们的小耳朵的？联系幼儿生活阅历）

小结：

我们小伴侣和妈妈都有那么多的好方法，以后要好好爱护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清晰。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量”，老师要擅长发觉孩子的奇怪???心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。

篇3：小班音乐公开课教案

《找伴侣》

活动目标：

1.复习巩固歌曲《找伴侣》，能精确?????的按旋律唱出歌词。

2.能依据歌曲内容节拍做出相应的律动。

3.体验音乐律动的欢乐。

活动预备：

相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。

活动过程：

一.引题活动。

1.张老师：“哇!今日我们的小伴侣都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做嬉戏号不好?”

2.幼儿：“好。”(背景音乐《我的伴侣在哪里》响起，师幼一起做嬉戏。)

3.张老师：“刚才歌里问你们的伴侣在哪里，我们学过一首歌曲叫《找伴侣》，我们一起唱一次好吗?”

4.幼儿：“好。”

5.张老师：“现在我们唱着这《找伴侣》去找自己的伴侣好不好?”

6.幼儿：“好。”

二.律动《找伴侣》。

1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找伴侣的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起嬉戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起嬉戏。”(教学音乐《找伴侣》响起，老师引导幼儿做律动。)

2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“

3.幼儿：“是。”

4.张老师：“我们现在唱着《找伴侣》的歌，小苗找小猫拉着小手做嬉戏，小狗找小狗拉着小手做嬉戏，小猪找小猪拉着小