《护理导论》-教学大纲.docx

专业课课程教学大纲

【护理导论】

【IntroductionofNursing】

一、基本信息

课程代码：【0070033】

课程学分：【2.0】

面向专业：【护理】

课程性质：【系级选修课】

开课院系：健康管理学院护理系

使用教材：

教材【《护理学导论》第4版，主编：李晓松、章晓幸，人民卫生出版社】

参考书目【《护理学导论》，主编：张琳琳、王慧玲，人民卫生出版社；《护理学导论》

第3版，主编：李晓松，人民卫生出版社；《护理礼仪与人际沟通》，主编：秦东华，人民卫生出版社；《全国护士执业资格考试用书》，人民卫生出版社】

课程网站网址：暂无

先修课程：【无】

二、课程简介

本课程是一门介绍护理学的基本理论、学科框架、护理学发展及其规律的专业基础课程，是护理专业的入门课程。本课程旨在帮助学生了解护理专业的发展，掌握护理专业的基本概念，引导学生全面系统地了解护理专业的理论体系与模式，并在学习护理理论知识的基础上使学生对护理专业有全面的了解，从而深刻理解护理作为一门独立学科的专业特性及学科地位。在整体护理观念的指导下，培养学生的现代护理理念，增强专业认同感，掌握并运用科学的护理工作方法主动为护理对象提供生理、心理、社会等全方位的护理，提升发现问题、分析问题及解决问题的能力，为继续学习基础护理学与临床各专科护理课程、提高综合素养，促进自身及专业发展奠定必备的理论及情感基础。在教学上采用多种教学方法与手段相结合的方式，包括视频教学、案例分析、分组汇报、角色扮演及情景教学等。力求使学生在掌握护理学概念的基础上初步培养其主动学习及评判性思维能力。本课程总学时为32学时。其中理论课时24学时，实验课时8学时。

三、选课建议

本课程适用于护理类专业，开设于第1学期，是护理专业学生在校学习的第一门专业基础课程。修完本课程之后，学生将进一步学习《护理学基础》、《成人护理》、《母婴护理》、《儿童护理》等护理专业课程。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

LO21自主学习

●

LO31专业通用能力：能应用医学基础知识解释常见临床现象，具有一定的指导护理工作和用药指导能力。

●

LO32护理评估能力：能全面评估护理服务对象的身、心、社会及精神方面的健康状态。

●

LO51协同创新

●

备注：LO=learningoutcomes（学习成果）

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

教与学方式

评价方式

1

LO211

能按照要求搜集护理学发展史相关的学习资源，实施自主学习。

布置学习任务

课外探究性学习

课外学习

体会

2

LO31

1.能列举护理的工作场所、方式，知道护理发展趋势。

理论讲授

小组讨论

理论考试

2.能理解护士与患者角色概念、特征、权利与义务，能遵循护士职业礼仪规范。

理论讲授

角色扮演

礼仪训练

小组合作

视频教学

理论考试

小组项目汇报

礼仪展示

3.能用相关理论（需要理论、系统理论、压力与适应理论、成长与发展理论）指导护理工作。

理论讲授

案例分析

小组讨论

理论考试

4.能在护理实践中应用护理理论与模式（奥瑞姆的自理理论、罗伊的适应模式、纽曼的系统模式、莱宁格的跨文化护理理论）

理论讲授

案例分析

小组讨论

案例分析报告

理论考试

5.能在护理工作中应用护理程序。

理论讲授

案例分析

小组讨论

理论考试

6.能理解循证护理的概念、意义与实施程序。

理论讲授

案例分析

理论考试

7.能在护理工作中进行安全防范和职业防护。

理论讲授

案例分析

情境模拟

操作示范

理论考试

操作演示

LO32

1.能说出健康与疾病的概念、关系，分析影响健康的因素。

理论讲授

理论考试

2.能应用护理理论与相关理论评估服务对象的身、心、社会及精神方面的健康状态。

理论讲授

案例分析

小组讨论

案例分析报告

理论考试

3.能对服务对象进行护理评估。

理论讲授

案例分析

小组讨论

案例分析

理论考试

3

LO511

能在本课程的小组项目中主动积极承担自己的角色和任务，并与其他成员密切合作。

小组合作学习

小组项目汇报和展示

六、课程内容

序号

单元

名称

知识点

能力要求

教学难点

理论时数

实践时数

总时数

1

护理学概述

1.知道南丁格尔对护理专业的主要贡献，护理的概念，理解护理的内涵；

2.知道护理学的概念及其演变过程，知道护理学的发展史，理解护理学的四个基本概念及其关系；

3.知道护理专业的形成及其特征、护理专业工作范畴、学术团体及发展趋势。

1.能说出南丁格尔对护理专业的主要贡献，护理、护理学的概念；

2.能说出护理学的演变过程；

3.能阐述护理学的四个基本概念及其关系；

4.能阐述护理专业的特征、工作范畴及发展趋势。

1.护理学的四个基本概念及其关系

2.现代护理学发展的三个阶段的特点。

2

0