《护理管理学》-本科课程教学大纲2.docx

《护理管理学》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

护理管理学

NursingManagement

课程代码

2070029

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

32

实践学时

0

开课学院

健康管理学院

适用专业与年级

护理学二年级

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

《护理管理学》主编吴欣娟、王艳梅ISBN9787117328678人民卫生出版社第五版

是否为

马工程教材

否

先修课程

人体解剖学2070001（6），组织胚胎学0170002（2），护士人文修养2170077（1）

课程简介

《护理管理学》是将管理学理论和方法应用于护理实践并逐步发展起来的一门应用学科。通过教学，使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力，是一门促进学生综合能力全面提高的重要的护理学人文社会科学课程。通过学习管理的理论和方法，结合护理管理实践讨论学习，培养学生的管理意识及分析问题和解决护理管理实际问题的综合能力，提升学生的护理职业素养，以实现对服务对象实施整体护理及健康管理，保证和提高医院护理质量的目的，同时为学习和发展现代护理管理及今后担负起护理事业的管理工作打好基础。

选课建议与学习要求

本课程适合护理学专业二年级本科学生授课，要求学生具有护理管理的基本知识、原理以及管理方法和技术。培养学生具有初步的护管理能力，会运用批判性思维来看待已有研究成果，运用科学思维方式分析、设计临床护理和护理管理工作过程。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

理解管理的基本知识、基本原理及管理方法和技术。能知道管理的过程、组织实施的方法及步骤。

2

能理解护理管理活动中的沟通方法与技巧，冲突处理的策略和技巧。

技能目标

3

具有质量控制意识，具备利用控制方法开展护理风险管理、安全管理和成本管理能力。

4

会运用批判性思维来看待已有研究成果，运用科学思维方式分析、设计临床护理和护理管理工作过程，有序高效做好临床护理和护理管理工作。

素养目标

(含课程思政目标)

5

诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

④诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事护理工作或专业的理论知识、实践能力。

具有专业所需的人文科学素养。

LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

L01

④

M

5.诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

100%

L02

①

H

1.理解管理的基本知识、基本原理及管理方法和技术。能知道管理的过程、组织实施的方法及步骤。

60%

3.具有质量控制意识，具备利用控制方法开展护理风险管理、安全管理和成本管理能力。

40%

L03

M

2.能理解护理管理活动中的沟通方法与技巧，冲突处理的策略和技巧。。

100%

L06

L

4.会运用批判性思维来看待已有研究成果，运用科学思维方式分析、设计临床护理和护理管理工作过程，有序高效做好临床护理和护理管理工作。

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

序号

单元名称

知识目标

技能目标

素养目标

教学难点

1

绪论

1.知道：管理、管理学、护理管理的相关概念、特点及特征。

2.理解：管理的内涵及基本特征、护理管理的研究内容、不同理论模式下护理管理者角色。

能根据护理管理职能，结合临床实际，对护理管理者进行分析和评价

能结合临床工作实际，分析影响护理管理发展的因素。

具有运用运用所学知识解决实际问题的意识

护理管理的管理方法

2

管理理论和原理

1.知道：科学管理理论、管理