防疫安全班会课件.pptx

防疫安全班会课件汇报人：xxx20xx-03-24

未找到bdjson目录班会背景与目的防疫安全知识普及校园疫情防控措施学生心理健康关怀与指导线上线下教学衔接与保障总结回顾与展望

班会背景与目的01

当前疫情防控形势国际疫情蔓延态势全球范围内，新冠病毒仍在持续传播，部分国家和地区疫情严重。国内疫情防控成果我国疫情防控取得阶段性成效，但仍需保持警惕，防止疫情反弹。校园疫情防控重要性学校是人员密集场所，疫情防控工作尤为重要，需严格落实各项防控措施。

通过班会，使学生充分认识到疫情防控的重要性，增强自我防护意识。提高防疫意识普及防疫知识明确防疫要求向学生普及新冠病毒的传播途径、预防措施等相关知识，提高学生防疫能力。让学生了解学校及班级的防疫要求，自觉遵守相关规定，共同维护校园安全。030201班会召开目的和意义

参会人员班主任、全体学生及部分家长代表。准备工作提前收集并整理相关疫情防控资料，制作PPT或视频等多媒体课件；安排会场，确保通风良好、座位间隔合理；准备口罩、消毒液等防疫物资，确保参会人员安全。参会人员及准备工作

防疫安全知识普及02

病毒携带者通过咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。呼吸道飞沫传播病毒附着在物体表面，通过接触污染的手、口、鼻等黏膜导致感染。接触传播在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。气溶胶传播新型冠状病毒传播途径

戴口罩勤洗手保持社交距离少聚集个人防护措施建公共场所、人员密集或密闭场所佩戴口罩，减少飞沫传播风险。用肥皂和流动水至少洗20秒，或使用含有至少60%酒精的手消毒液。在公共场所尽量与他人保持至少1米的安全距离。尽量减少参加人员密集的聚会和活动。

公共场所卫生规范对公共场所的高频接触物体表面进行定期清洁和消毒。保持室内空气流通，降低病毒在空气中的浓度。对进入公共场所的人员进行体温检测和健康状况询问。在公共场所采取预约、限流等措施，减少人员聚集。定期消毒通风换气人员管理减少聚集

心理健康保持积极乐观的心态，减少压力和焦虑情绪对身体健康的影响。戒烟限酒戒烟限酒有助于保护身体健康，减少疾病风险。适度运动根据个人身体状况进行适度的体育锻炼，增强体质。均衡饮食保证充足的营养摄入，增强身体免疫力。规律作息保证充足的睡眠时间，避免熬夜和过度劳累。健康生活方式倡导

校园疫情防控措施03

严格控制校外人员进入校园，实行校园相对封闭管理。师生进入校园需佩戴口罩、测量体温，并出示健康码。设立临时隔离区，对体温异常或有疑似症状人员进行隔离观察。校园出入管理制度

教室、宿舍等场所消毒通风要求定期对教室、宿舍等场所进行全面彻底消毒。保持室内场所通风换气，增加空气流通。对高频接触物体表面进行定期清洁消毒。

建立师生健康状况日报告制度，及时掌握师生健康情况。对缺勤、请假等异常情况进行追踪调查，确保信息畅通。发现疑似病例或确诊病例时，立即启动应急预案并上报相关部门。师生健康状况监测与报告机制

加强应急演练，提高师生应急处置能力和自我防护意识。与当地卫生健康部门保持密切联系，及时获取专业指导和支持。制定完善的应急预案，包括疫情报告、现场处置、人员隔离、消毒防疫等环节。应急预案制定及演练安排

学生心理健康关怀与指导04

焦虑情绪增加情绪波动较大学习压力增大社交需求受阻疫情期间学生心理变化特点由于疫情的不确定性和长期居家，学生可能感到焦虑、不安。在线学习可能带来新的挑zhan，学生可能感到学习压力增大。学生可能因无法外出、社交受限等出现情绪波动，如烦躁、易怒等。学生因无法与同伴面对面交流，可能感到孤独、无助。

通过观察学生的行为、情绪、言语等，及时发现可能存在的心理问题。识别心理问题给予学生关心、理解和支持，帮助他们缓解心理压力。提供心理支持教授学生有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。引导情绪调节引导学生积极面对困难和挑战，增强心理韧性。鼓励积极应对心理健康问题识别与应对方法

通过电话、网络等方式，保持与家长的密切联系，共同关注学生心理健康。加强家校联系共享学生信息协作制定方案定期反馈进展与家长分享学生在校表现和心理状况，以便家长更好地了解和支持孩子。与家长共同商讨制定针对学生的心理健康关怀方案。定期向家长反馈学生的心理健康状况和进步情况，增强家长的信心和参与感。家校沟通协作机制建立

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线上线下教学衔接与保障05

03保障网络通畅提前测试网络环境，确保线