第一课 时代精神的精华 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

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必修四《哲学与文化》;;;课标要求;追求智慧的学问;议题一:哲学是什么?

某班学生在讨论什么是哲学时,众说纷纭,归纳起来有这几种说法:

甲同学认为:“哲学产生于哲学家的智慧,是智慧之学。”

乙同学认为:“哲学是时代精神的精华,是社会变革的先导,是美好生活的向导。”

丙同学认为:“哲学是关于世界观的学问,是世界观和方法论的统一,是普通人可望而不可及的。”

丁同学认为:“哲学是各具体科学的总和,是科学之科学。”

戊同学认为:“只有马克思主义哲学才配称哲学,它是科学的世界观和方法论。”

结合所学知识,你觉得上述同学的观点对哲学的理解对吗?为什么?;归纳总结;思考;;;比较;一般说来,一个人的世界观影响其做事做人的方式方法。()

2.离开哲学世界观的指导,青少年就会误入歧途。()

3.(2023·浙江·校联考)哲学能为人们提供解决问题的具体方法。()

4.在生活中,人们总会自觉地思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活。()

5.任何哲学都是一定时代精神的精华。()

6.爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,说明重大科学研究推动哲学发展。()

;(2021·广东·高考真题)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人,牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心,建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是

①哲学是世界观和方法论的统一②哲学的争论引领具体科学的进步

③哲学是一种能生产知识的知识④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

;(2019·江苏·高考真题)“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时,也出现了前所未有的问题。为此,人们重新审视人与自然的关系,从技术伦理的角度对科学发展进行反思,希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们

A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考

B.有什么样的世界观就有什么样的方法论

C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展

D.具体科学需要正确的世界观方法论指导;哲学的基本问题;议题二:世界的本质是什么?

关于世界的本质(本原)问题,自古以来,不同派别就争论不休,一直延续到现在。下面是一些典型哲学流派的核心观点:

A派:整个世界都是由金、木、水、火、土、阴阳、形、气构成,他们是第一的,

意识或思维是派生的,第二的。

B派:整个世界都是由原子或元素构成,原子或元素是第一的,意识或思维是派生的,第二的。

C派:整个世界都是由物质构成的,物质第一,意识或思维是派生的,是第二的。

D派:整个世界都是目的、意志、感觉、经验、心灵构成,它们是第一的,物质

或存在是派生的,是第二的。

E派:整个世界都由上帝、神灵、大道、绝对理念、绝对精神决定,它们是第一的,物质或存在是派生的,是第二的。

结合所学知识,回答下列问题:1、上述观点各属于哪些哲学派别的?

2、上述各派讨论的基本问题是什么问题?为什么这一问题是基本问题?

3、上述各派的根本分歧是什么?形成了哪两个基本派别和“两个对子”?;思维(意识)和存在(物质)的关系问题;二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;(2021·山东·高考真题)历经9个多月的长途跋涉,经历了惊心动魄的关键9分钟,中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面,其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作。火星探测不仅仅是太空技术的突破,也是行星科学领域的突破,更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明

①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题

②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律

③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近

④认识是主观与客观的具体的历史的统一

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;(2021·山东·高考真题)有人说:你我一起看一棵被称之为“树”的植物,我看到的是我理解的树,你看到的是你理解的树,不管你我看到的树是多么相似,而“树”本身究竟是什么样子,我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是

A.子非鱼,安知鱼之乐

B.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也

C.不是风动,不是幡动,仁者心动

D.若在理上看,则虽未有物,而已有物之理;壹;;1、五行说:生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。

水者,何也?万物之本原也。——管仲(春秋)

水为始基:“水”是万物的“始基”。——泰勒斯(古

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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