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高中英语教学工作计划11篇

高中英语教学工作计划1

一、在处理教材方面

敢于取舍，确定精讲、略讲、和自读单元。在认真备课和深

入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和

教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及

进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。

二、狠抓书面表达

听力和阅读等项练习。学生的英语基础不好，2班的基础更

差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进

行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出一定时间来

训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同

学们出一些进行短文改错练习。

三、教学计划清晰化

今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的

教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高

中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完

成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，

但又必须战胜的问题。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并

了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析

了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老

师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学

计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

四、措施具体化

1、互相听课，共同进步

为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，

采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如每天早

读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，

期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，

但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础

为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表

上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。

他们自主学习能力的逐渐形成。然而，我们在肯定成绩、总结经

验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，

存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。

五、活跃气氛

利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习

兴趣，利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制

作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，

排演英文小短剧。我们还将进行单词比赛等活动。

六、合理进行教学

在一班，适应大纲要求和发展的需要，坚持全英语教学，多

进行讨论和对话等形式的练习，培养同学们的口头表达能力和实

际应用能力，促进其全面发展。对于二班学生，采取英汉结合，

以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在

教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，避免只教学

不管理的弊端。

总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力，使学

生在英语方面有一定提高。

高中英语教学工作计划2

一、工作思路

本学期__区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改

革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规

律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教

研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，

为提升__教育内涵、提高教育质量而努力。

二、主要工作

（一）深化高中英语课程实施

1。加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展

实际，整合各种课程资源，因地制宜，积极开发适合本地区、本

学校的校本课程，彰显课程实施的创造性。

2。继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。

改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把

新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大

英语教师课程实施的能力。

3。进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设，为高中

英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

（二）加强高中英语教学研究

1。组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语

教学方法，交流分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策

略。

2。充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实

现教学共赢。

3。引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作

室