精品解析：2021-2022学年浙江省杭州市淳安县部分校教科版五年级下册期末检测科学试卷（解析版）.docxVIP

浙江省杭州市淳安县部分校2021－2022学年第二学期

小学五年级下册《科学》期末检测试卷

一、单项选择题（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里）（每小题2分，共40分）

1.下列属于生物影响环境的事例是（）。

A.鱼儿离不开水 B.雨露滋润禾苗壮 C.大树底下好乘凉 D.仙人掌叶退化成刺

【答案】C

【解析】

【详解】生物不仅能适应环境，而且还能影响环境并且可以改变环境。分析选项可知，大树底下好乘凉，属于生物影响环境的事例，C符合题意；ABD属于环境影响生物的事例。

2.下列可以构成一个生态系统的是（）。

A.池塘中的鱼 B.草地上的生物 C.整个地球 D.一群南飞的大雁

【答案】C

【解析】

【详解】地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘。像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。整个地球也属于一个生态系统。

3.下面的公式表示植物的光合作用，那么字母A和B代表的物质分别是（）。

A.养料、二氧化碳 B.氧气、养料

C.氮气、养料 D.二氧化碳、养料

【答案】D

【解析】

【详解】叶子的光合作用能够合成有机物，可以再供自身使用。光合作用可以为植物制造养料，光合作用吸收二氧化碳，并制造动物和人体所需的氧气，使空气更加清新清洁。所以A是二氧化碳，B是养料。

4.农田里的植物，株与株、行与行之间留有一定距离，这主要是为了满足植物生长所需要的（）。

A.温度 B.阳光 C.空气 D.水分

【答案】B

【解析】

【详解】农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，主要是因为阳光的需求。光合作用需要一定的阳光热量，如果排的太密，单位面积上的热量就少了，光合作用不够，合成的能量也就相应的减少，这样子的话，植物会因为营养不良而出现问题。

5.在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（）。

A.植物的存活率更高 B.没有植物，动物会很快饿死

C.先放植物可以使水中溶解更多氧气 D.先放动物会影响植物生长

【答案】C

【解析】

【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。所以在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是先放植物可以使水中溶解更多氧气。

6.科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展，下列关于船动力的发展顺序正确的是（）。

A.人力→风帆→电动风轮→蒸汽装置等

B.风帆→人力→电动风轮→蒸汽装置等

C.人力→电动风轮→风帆→蒸汽装置等

D.人力→电动风轮→蒸汽装→风帆等

【答案】A

【解析】

【详解】根据船的发展的历史可知，科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展，船的动力从人力逐渐过渡到自然界的力量和机械动力，其发展顺序为人力→风帆→电动风轮→蒸汽装置等。

7.独木舟是出现最早的船，它的旁边固定了一根木头，这根木头是（）。

A.独木舟运载的货物 B.为了增加独木舟的稳定性

C.了美观 D.起到固定作用，帮助船停止行驶

【答案】B

【解析】

【详解】在小船的质量和制作材料相同的条件下，底面积越大的小船越稳定。独木舟的底面积较小，容易发生侧翻，在它的旁边固定了一根木头，这根木头是为了增加独木舟的稳定性。

8.下列做法没有利用到水浮力的是（）。

A.煮熟的汤圆能上浮 B.轮船在海上航行

C.热气球能够上升 D.学游泳时用到游泳圈

【答案】C

【解析】

【详解】物体水中的沉浮决定于物体本身的重力和受到的浮力大小，物体重力大于浮力，物体会沉在水底；物体重力小于浮力，物体会在水中漂浮；物体重力等于浮力，物体会在水中悬浮。

A、煮熟的汤圆能上浮主要是受到水的浮力，故A不符合题意；

B、轮船在海上航行主要依靠海水的浮力，轮船才能漂浮在水面上，故B不符合题意；

C、热气球能够上升是利用了空气的浮力作用，与水无关，故C符合题意；

D、学游泳时用到游泳圈，也主要是利用水的浮力作用，故D不符合题意。

9.下列四艘同样大小的船，看一看，（）船的货物最重。

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【详解】物体浸在水中的体积越大，说明物体排开水的体积就越大，其受到的浮力就越大，船的载重量也就越大。读图可以看出，图B中船只吃水深度最大，排开水的体积最大，由于漂浮时浮力等于其重力，所以受到的浮力也最大。故B正确。

10.有同学的小船通过了测试标准，但是在行