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2024年小学信息技术工作计划

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下

的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促

需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进

学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

(一)加强队伍自身建设

1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的

工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，

努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识

和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材

借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的

氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有

两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制

作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

(二)极开展教学研讨

1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学

实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的

质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性

的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提

高。

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2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程

理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承

担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研

究，做好相关的服务工作。

(三)提高设备使用效益

1、加强学校电脑的管理。为节约维修成本，对电脑和常见故障，

我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的

教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的

大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教

研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件

等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行

评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，

扩充校本资源库内容。

(四)严格师生培训与考核

1、教师参加上级组织的培训。

2、教师参加上级组织的竞赛。

3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期

制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

4、加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前

提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争

有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英

文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

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