雾在那里教学设计一等奖.pdfVIP

雾在那里教学设计一等奖

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中

学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其

他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.

Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please

adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassic

sampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollesson

plans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,

messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andother

sampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferent

formatandwritingstylesofsampleessays!

第1页共7页

雾在那里教学设计一等奖

这是雾在那里教学设计一等奖，是优秀的二年级上册语文教案文

章，供老师家长们参考学习。

雾在那里教学设计一等奖第1篇

《雾在哪里》是部编教材二年级上册第七单元中的一篇生动有趣

的童话故事。这篇童话作者运用拟人手法，将“雾”这一自然现象，

描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，读来童趣盎然。课文的段落结构

有共同点。描写雾的变化时，都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏

起来，最后写藏起之后的景色。通过品读感悟，本文写作特点是抓住

作者讲故事的叙述顺序，让后面的练笔有法可依。

一、激趣导入创情境

通过动态图，雾娃娃把城市藏起来，让孩子愉悦地走进本课，调

动学生的情绪，活跃课堂，为后面的学习作铺垫。通过渗透课外阅读

识字，换偏旁、形声字识字，联系生活识字等多种生动有趣的形式，

丰富识字板块的教学策略，充分调动学生识字的兴趣；通过提取关键

信息，引发思考；借助辅助图形与线条，指导观察“岸”的结构，体

会书写规律，让写字指导落到实处。

二、因学定教授之“渔”

识字是低年级语文的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重

要教学内容。这部分，我主要采取随文识字的方法，引导学生在语境

中识字，增强识字教学的情趣，让识字教学指向意义的构建，并联系

第2页共7页

学生的生活经验和学习经验，引导学生深入理解字义，运用图文对照

的方法，指导学生认识“岸”。通过抓关键词把握文章结构，通过品