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小班美术活动公开课教案《彩色雨》

课题：小班美术活动《彩色雨》

教学目标：

1、通过活动引导幼儿感受颜色的多样性，用多种颜色表现雨点。

2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。

3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作、大胆想象的欢乐。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

教学重点：学会用手教导画小雨点。

教学难点：

1、帮忙幼儿学会“点”和“提”的动作。

2、能和伙伴合作完成作品

教学思路：

本次活动，我通过幼儿非常感兴趣的美术活动，引导幼儿感受春天的多彩，颜色的多样。脱离绘画活动用笔的束缚，鼓舞幼儿尝试用手指来作画。在活动过程中，幼儿听着熟识的音乐，轻松、愉悦的运用着教师所教授的技巧，点画“小雨点”，伙伴间默契的协作让整个活动的情感目标得到表达。小班幼儿合作的意识还比拟缺乏，但在本次活动中，我有意引导幼儿与伙伴产生互动，让幼儿体会合作带来的乐趣;在完毕的讲评环节，引导幼儿将自己变成一滴“漂亮的小雨点”，去查找“最美的小雨点”，这一环节将整个活动推向了高潮，真正体验到满意感、成就感。同时，也给每个孩子相互学习和评价的时机。

教学方法：

通过音画结合的形式带着幼儿进入情境，让幼儿对活动内容产生兴趣。转变以往临摹植入式的美术教学方式，引导幼儿用手作画，专心表达对春天的感受，从中体验操作的技巧和乐趣。以角色扮演的形式调动起幼儿参加讲评作品环节的积极性和主动性，培育幼儿初步的观赏力量与表达力量。

教学设计理念：

春天是万物复苏的季节，有许多美妙的事物能引起孩子们的兴趣，路边的小草、天空的风筝、河岸的垂柳、枝头的桃花、绵绵的春雨等等。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣，培育幼儿的创新意识，赋于幼儿满意感和成就感。春天在孩子们的眼里是五彩缤纷的，春天里的全部的东西也是五彩缤纷的。因此我结合春天的季节特点，选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动彩色雨。采纳手教导画的活动形式，让幼儿去体验、感受颜色的漂亮。在活动中为他们创设宽松的环境，供应丰富的材料，敬重个体差异，使幼儿在活动中获得愉悦感、满意感与胜利感。

教学预备：

1、课件第一段：春天背景中，杨柳依依、桃花盛开，小花、小草从土里钻出来，它们异口同声地说：“真渴呀!真渴呀!”(悲伤的背景轻音乐)

课件其次段：彩色的小雨点从天上飘下来，落在草地上、花丛中、柳叶上、花瓣里(欢快的背景配乐诗《下雨诗》)

2、春天背景图(大图)若干张(与幼儿小组数量一样)。

3、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。

教学流程：

一、演示课件第一段，引入主题。

师：春天来了，春天在哪里?(引导幼儿细致观看画面，感受画面的布局)

师：太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。大地上红花绿草真美丽。可是，它们为什么不快乐呢?

师：哦，原来它们都口渴了!该怎么办呢?(引导孩子们动脑筋，想方法。)

师：那就让我们一起去帮帮她，让它们快乐起来吧!

(设计意图：我依据小班幼儿的年龄特点通过花草拟人的口吻：“真渴呀!”，请小朋友为它们解决困难的形式引入主题，激发幼儿参加的积极性。)

二、通过音画结合的形式进展演示。

1、教师出示用透亮玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观看。

师;瞧，一听说要给小花、小草帮助，颜色宝宝们也跑来了，快来看看，都有谁?

师：你知道春天里，哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?

(评析：此环节通过查找春天里的颜色，帮忙幼儿复习稳固对颜色的认知，培育幼儿观看与感受颜色的力量。)

2、教师一边播放配乐诗《下雨诗》，一边示范用手指蘸颜料点画小雨点。

师：颜色宝宝变成小雨点和我一起来到草地上啦!认真看，教师是用什么来帮忙它们的?

师：食指重重往下点，然后轻轻往上提，大雨小雨快快下。(教师边点画，边与小朋友一起念《下雨诗》，用不同的颜色点画小雨点。)

师：刚刚，教师是怎么点画小雨点的?

小结：小朋友说得真好，今日教师是用手指来画画的，和平常我们用笔画画是不一样的哦。是用食指蘸颜料重重地向下点，然后轻轻地往上提。留意，点画完毕后要用湿抹布把手指上的颜料擦洁净。

(设计意图：听着熟识的儿歌，看着彩色的颜料，让幼儿布满了对操作