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部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3

篇

部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇篇一

一、总体分析本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分

100分，时间是60分钟。

试题类型分为单项选择、非选择题两大类。分别考查学生

的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况

以及解决问题的能力等。

本次道德与法治测试4个班163人参加，最高分为84

分、最低分为7分；及格人数为63人，及格率为40%左右；

优秀人数为9人，优秀率为5.5%；良好人数为25人，良好

率为15%。从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的

教育教学工作仍有待改进。

二、具体分析所有学生对知识点理解记忆不够，不能用

知识点作答，找不到关键点所以都有失分状态。

主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，

情况较好。

探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一

定的难度，学生丢分较多。

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三、存在的问题：

1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出

来。

2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知

识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答

不全知识点，导致丢分现象。

3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。

四、教学和复习的建议1、突出主干知识、重点知识的教

学在教学中，要牢牢根据课标，以教材为载体，重视重点知

识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记

忆，效果不好。构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近

利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。

2、重视课程理念改革加强学生指导，重视用课改新理念

指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强

教师对落后生进行一帮一“”的结对活动，加强有益于落后

生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立

自信心，争取进步。

3、重视学生综合能力与整体素质的培养学科间知识的

渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学

科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课

堂教学中来。对七年级学生来讲，主要是与语文知识和历史课

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的渗透，通过这些增进学生的综合能力的进步，避免考试中表

达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学

成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，增进整体素

质的进步。

4、加强练习，进步审题、解题能力，重视思惟方式的培

养。

学生刚进中学，还不是很习惯中学的学习方式，思惟方式

单一，因此在平时上课时就要留意从多角度启发学生，培养他

们发散思惟遗址归纳能力。同时，由于平时练习少，学生考

试时缺少正确掌控材料信息的能力，不能有效地提取信息，答

题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题

时不仔细，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强练

习，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。

5、关注生活实际与社会实际，重视时势材料。

只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起

来，才能使道德与法治课走进同学们的心里，发挥它的德育功

能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练

习中要密切关注时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发

生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明

这些题目，做到理论联系实际。

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篇二一、试题解析本试卷由选择题、非选择题两部分构

成，满分为100分。本试题基础知识题分值约占50%，对知识

点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。涉及七年级上

册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力

的考察，特别考察学生对识记理解能力，从材料中获取信息分

析及解决问题的能力。

二、试卷分析本次考试最高分：

100分，最低分29分。及格率百分之九九。

选择题，丢分最多的试题是8题。经分析认为这些题是

因为学生没有理解题意和备选答案