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小班美术教案：奇妙的点彩画

活动目标：

1.观赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

2.喜爱点彩画，愿意尝试、创作，体验点彩画的乐趣。

活动预备：

1.示范画两幅

2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。

活动过程：

1.(播放课件)魔术，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，刘教师今日请来了一位小客人看看它是谁?

师：对，它是一个得意的小点点，你们知道吗?他还会变魔术呢!让咱们一起来看一下，请小朋友们睁大眼睛认真看，这是什么?

师：我们连续往下看(将放大的画缩小到原来的大小)。

师：瞧，得意的小点点变出了什么?

师小结：这幅由小点点的组成的画，简直是太奇妙了。近看只是各种不同颜色的小点，可是远了看却成了一幅漂亮的图画，我们把这样的画叫做点彩画。

2.出示示范画，请幼儿观赏、感受点彩画与其他画的不同。

师：让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?

3.请幼儿尝试点彩画，体验点彩画的乐趣。

幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料，进展点彩画练习。

4.作品展现，师幼一起共享沟通阅历。

小班美术教案：奇异的点彩画2

目标：

1、感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。

2、体验点彩活动的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据颜色进展大胆合理的想象。

过程：

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1、出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

师：今日教师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

2、逐一翻开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大树的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。

（1）教师翻开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

幼：很多点点在一起，变成了一个圆。

（2）教师翻开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。

师：这次你观察了什么？还发觉了什么？

幼：像块三角形的饼干。

幼：我觉得像宝塔。

师：认真观看一下有几个三角形？都一样大吗？是由什么变出来的呢？

幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。

（3）教师请幼儿翻开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。

师：请一个小朋友来翻开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚刚的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜爱里面的什么颜色。

幼：是漂亮的小花。有红色、绿色、黄色，许多颜色。

师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵漂亮的小花。

3、观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

（教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿观赏，拓展视野。）

（析：该环节根据由易到难、由黑白到彩色的挨次，引导幼儿在观看和观赏中逐步发觉点的大小、颜色、造型的变化，为后面的创作作好预备。）

二、查找大树身上由点组成的图案

1、引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。）

师：原来是漂亮的大树。大树身上有很多什么？

2、播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的点彩大树，进一步感知点的颜色美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的大大树身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。）

师（小结）：小点点们可真奇妙啊

（析：这是该活动的难点。教师在引导幼儿边观赏边沟通的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注颜色变化，而遗忘用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。）

三、尝试创作点彩画

1、交代任务。