【语文答案】合肥六校联盟2022—2023学年高二下期中试卷.pdf

合肥六校联盟2022-2023学年第二学期期中联考

高二年级语文试卷

参考答案

【答案】1.C2.C3.A

4.“审美文化”是一种建构、流变与社会格局的变动相关，受文化、商业资本、政治和意识形态多重

合力作用，反映日常生活领域审美与文化消费之间的互渗状况的特殊文化形态。

5.①在开放、多元、宽容的格局中形塑属于中国的以民主化、大众化、多元化、消费性等诸多方面

为表征的“现代性”审美文化并保持批判性态度。②营造主流审美文化引领的社会氛围，鼓励和

引导人们审美素养的自我提升，消解审美异化。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

A.“随着现代都市空间的形成”说法错误。原文为“从晚清到中华民国，中国的审美文化呈现出

传统审美式微、西式审美逐渐成为精英文化的趋势。但也应该看到，审美文化是复杂力量作用的结果，

对于不同社会群体，审美文化的表征是迥异的”，说的是“审美文化是复杂力量作用的结果”，选项

以偏概全。

B.“它决定性地界定了审美文化的性质，主导了审美文化的标准和方向”曲解文意。原文只是说

“政治与意识形态的引导是造就审美文化的关键力量”，并非决定性因素，决定性因素必须放入历史

与当下的坐标中考量。

D.说法绝对。“发挥主流媒体的网络审美治理功能”只是“营造主流审美文化引领的社会氛围”

的方式之一。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生理解文本内容、筛选整合信息的能力。

C.“这是商业资本作用的结果”张冠李戴，原文为“政治与意识形态的引导是造就审美文化的关

键力量，1949年新中国成立后，在社会主义初级建设阶段，政治、经济、文化呈现出一体化的趋势，

审美文化也趋向于单一”，应该是“政治与意识形态的引导”的结果。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据的能力。

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高二年级语文试卷第页，共页

B.属于材料二第二段中的第一点；

C.属于材料二第二段中的第二点；

D.属于材料二第二段中的第四点。

A.汪海林的例子不在“营造主流审美文化引领的社会氛围”四项范围之内。

故选A。

4题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

首先筛选关于“审美文化”的相关信息。

“审美文化是一种特殊的文化形态，反映着日常生活领域审美与文化消费之间的互渗状况。文化

是社会发展的产物，因此，审美文化的建构、流变往往与社会格局的变动相关，它是多重合力作用的

结果”。“政治与意识形态的引导是造就审美文化的关键力量”“商业资本是形塑审美文化的重要因

素”。

整合以上信息，去掉重复、次要信息，把“政治与意识形态的引导是造就审美文化的关键力量”

“商业资本是形塑审美文化的重要因素”整合为多重合力的因素，按照“‘审美文化’是……”的形

式，组成以“审美文化”为中心词的句子即可。

【5题详解】

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

结合“‘现代性’不言自明地成为审美文化的标准，它表征在审美文化的民主化、大众化、多元

化、消费性等诸多方面”“面对审美文化的芜杂面貌，我们必须保持批判性的审慎态度，适时适度地

对文化资本进行弹性调控，在开放、多元、宽容的格局中形塑属于中国的‘现代性’审美文化”可知，

在开放、多元、宽容的格局中形塑属于中国的以民主化、大众化、多元化、消费性等诸多方面为表征

的“现代性”审美文化并保持批判性态度。

结合“营造主流审美文化引领的社会氛围”“鼓励和引导青年审美素养的自我提升”“在广大青

年自觉、自愿、自主发力于中华审美文明延续的进程中消解审美异化”可知，营造主流审美文化引领

社会氛围，鼓励和引导人们审美素养的自我提升，消解审美异化。

6.C7．D

8．①设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。②与流浪艺人的最后一次演出收获的掌声相照应，使小说结

构严谨。③凸显了小说主题，表达了对传统艺术的热爱及对其艺人的赞美。④突出了流浪艺人演艺水