2024教学心得体会：基于教研质效提升的课例拓展与时空延伸.docx

基于教研质效提升的课例拓展与时空延伸

简要：由于缺乏深入的理解和良好的组织，当前有些教研活动呈现单一低效、重形轻质的偏离状态，需要对教研活动的形态进行改良，通过同课多轮、同课异构、同课同构、异课同构、异课同向、异课同教这六种课例研究方式，在更高质量的目标聚焦、课研拓展、场域联动中优化教研组织质态，推动教师团队提升的教学理念、研究能力、施教水平。

没有教研先行，难有优质教学；没有优质教学，难有素养提升。当前，部分学校虽然十分重视教研组建设，但是具体要求多于专业引领，缺乏怎么做、为何做的指导，简单地对教研活动的时间和流程进行硬性规定；部分教师缺乏教研的主动性和方向感，认为教研活动只是学校精英教师参