高三生物二轮复习：必修1非选择题考查分析与复习建议.pptx

;概念2：细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖;【2024·浙江6月选考·24，14分】原产热带的观赏植物一品红，花小，顶部有像花瓣一样的红色叶片，下部叶片绿色。回答下列问题：

（1）科学研究一般经历观察现象、提出问题、查找信息、作出假设、验证假设等过程。

……

（2）对一品红研究发现，红叶和绿叶的叶绿素含量分别为0.02g（Chl）·m-2和0.20g（Chl）·m-2，红叶含有较多的水溶性花青素。在不同光强下测得的qNP值和电子传递速率（ETR）值分别如图甲、乙所示。qNP值反映叶绿体通过热耗散的方式去除过剩光能的能力；ETR值反映光合膜上电子传递的速率，与光反应速率呈正相关。花青素与叶绿素的吸收光谱如图丙所示。

……;【2024·浙江6月选考·24，14分】原产热带的观赏植物一品红，花小，顶部有像花瓣一样的红色叶片，下部叶片绿色。回答下列问题：

（1）科学研究一般经历观察现象、提出问题、查找信息、作出假设、验证假设等过程。

①某同学观察一品红的叶片颜色，提出了问题：红叶是否具有光合作用能力。

②该同学检索文献获得相关资料：植物能通过光合作用合成淀粉。检测叶片中淀粉的方法，先将叶片浸入沸水处理；再转入热甲醇处理；然后将叶片置于含有少量水的培养皿内并展开，滴加碘-碘化钾溶液（或碘液），观察颜色变化。

③结合上述资料，作出可通过实验验证的假设：。;【2024·浙江6月选考·24，14分】（1）①某同学观察一品红的叶片颜色，提出了问题：红叶是否具有光合作用能力。

②该同学检索文献获得相关资料：植物能通过光合作用合成淀粉。检测叶片中淀粉的方法，先将叶片浸入沸水处理；再转入热甲醇处理；然后将叶片置于含有少量水的培养皿内并展开，滴加碘-碘化钾溶液（或碘液），观察颜色变化。

③（1分）结合上述资料，作出可通过实验验证的假设：。;【2024·浙江6月选考·24，14分】（1）④（2分）为验证假设进行实验。请完善分组处理，并将支持假设的预期结果填入表格。;卡尔文和本森:探究碳反应的具体过程（卡尔文循环，C3途径）;根据卡尔文和本森设计的实验流程，回答下列问题：;思考：我们还学过哪些物质分离的方法？;1.密度梯度离心;通过科学事实分析，提高学生对科学实验过程和学科本质的理解;例：酶特性的相关实验设计中，酶、检测试剂、检测时间的选择，及实验步骤的安排都会影响实验结果的准确性，下列设计正确的是（）

A．探究酶的高效性实验中，应在反应开始后不久检测单位时间内的气体量

B．利用淀粉酶、淀粉和蔗糖研究酶的专一性实验中，用碘液检测实验结果

C．探究pH对酶活性影响的实验步骤：加底物→加酶→混匀→调节pH→观察

D．探究温度对酶活性的影响，可利用淀粉酶、淀粉和本尼迪特试剂进行实验;【2024·浙江6月选考·24，14分】（1）④（2分）为验证假设进行实验。请完善分组处理，并将支持假设的预期结果填入表格。;【2024·浙江6月选考·24，14分】（1）⑤分析：检测叶片淀粉的方法中，叶片浸入沸水处理的目的________。热甲醇处理的目的是__________。;;【2018·浙江11月选考·30，7分】光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。回答下列问题：

(1)为研究光合作用中碳的同化与去向，用的CO2供给小球藻，每隔一定时间取样，并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀死小球藻并提取标记化合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物。根据标记化合物出现的时间，最先检测到的是三碳化合物。猜测此三碳化合物是CO2与某一个二碳分子结合生成的，但当后，发现RuBP的含量快速升高，由此推知固定CO2的物质不是二碳分子。;【2024·浙江6月选考·24，14分】（1）⑤分析：检测叶片淀粉的方法中，叶片浸入沸水处理的目的__________。热甲醇处理的目的是_________。;【2024·浙江6月选考·24，14分】（2）对一品红研究发现，红叶和绿叶的叶绿素含量分别为0.02g（Chl）·m-2和0.20g（Chl）·m-2，红叶含有较多的水溶性花青素。在不同光强下测得的qNP值和电子传递速率（ETR）值分别如图甲、乙所示。qNP值反映叶绿体通过热耗散的方式去除过剩光能的能力；ETR值反映光合膜上电子传递的速率，与光反应速率呈正相关。花青素与叶绿素的吸收光谱如图丙所示。;【2024·浙江6月选考·24，14分】（2）对一品红研究发现，红叶和绿叶的叶绿素含量分别为0.02g（Chl）·m-2和0.20g（Chl）·m-2，红叶含有较多的水溶性花青素。在不同光强下测得