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小班美术教案《彩虹》

小班美术教案《彩虹》1

活动目标

1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.感受颜色比照。

活动预备

1.阅历预备观赏过彩虹

2.材料预备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘“

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘“。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的`颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿观赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角“中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还盼望彩虹消失在哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙“中进展创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1.请幼儿在集风光前介绍自己的“彩虹姑娘“。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、完毕活动师幼一起整理整理物品，完毕活动。

小班美术教案《彩虹》2

活动目标

观赏彩虹的颜色，感受彩虹的漂亮。

理解故事内容，初步熟悉彩虹。

想象彩虹色的事物，并能用简洁的语言叙述与其发生的故事。

活动预备

阅历预备：幼儿有见过彩虹的阅历。

课件预备：“彩虹”图片；《彩虹国》故事音频及图片。

材料预备：七色蜡笔、画纸（人手一份）。

活动过程

出示图片“彩虹”，激发幼儿兴趣，引出活动主题。——图片上有什么？——你在生活中观察过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？

小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。

播放故事音频及图片《彩虹国》，帮忙幼儿理解故事内容。1.播放故事音频及图片第一段，鼓舞幼儿猜测故事内容。

——彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？

——城堡里住着谁？她们每天都在做什么？

——猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果有用来做什么？

2.播放故事音频及图片其次段，引导幼儿叙述小仙子制造彩虹的”过程。

——小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么？

——下雨之后消失了什么？小仙子们又是怎么做的？

——你们喜爱彩虹吗？为什么？

发放材料“七色蜡笔、画纸”，鼓舞幼儿创作彩虹。——彩虹真美丽啊，我们也学着小仙子画一道漂亮的彩虹吧。

——彩虹的颜色是按什么挨次排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。

组织谈话，鼓舞幼儿连续想象彩虹色的事物，并叙述可能发生的故事。——假如你是小仙子，你还想把什么涂成彩虹色？

——为什么你想把XX变成彩虹色？你想和它一起做什么呢？

活动延长

区域活动

1.在语言区，投放故事音频及图片《彩虹国》，供幼儿连续叙述故事。

2.在美工区，投放材料“”七色蜡笔、画纸”，引导幼儿连续想象、创作有关彩虹的事物。

附【故事】

彩虹国

在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙