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2.1声音的产生与传播—物理人教版(2024)八年级上册随堂小练
1.一个小孩吹气球,由于用力过猛,“啪”的一声气球吹破了,这响声是由于()
A.球皮吹大时振动发出的响声 B.破裂时球皮振动发出响声
C.吹气时球内气体振动发生的响声 D.破裂时引起周围空气振动发出的响声
2.声音是一种常见的现象,与我们的生活密切相关,以下有关声音的说法正确的是()
A.只要物体振动就一定能听到声音
B.有声音的产生就一定有物体在振动
C.声音在空气中的传播速度比在水中的大
D.空气中的声速一定是340m/s
3.声音在以下几种介质中的传播速度如下表,关于声音传播速度说法不正确的是()
物质
空气(15℃)
空气(25℃)
煤油(25℃)
软木
钢棒
铁棒
声速m/s
340
346
1324
500
3750
5200
A.声音在不同介质中的传播速度不同
B.温度不同时,声音在同种介质中的传播速度也不同
C.声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
D.一般来讲,声音在气体中的传播速度最小,在固体中的传播速度最大
4.关于声音的传播,下列说法中正确的是()
A.声音借助介质以波的形式传播
B.声音在真空中以很小的速度传播
C.声音在介质中的传播速度随温度降低而增大
D.声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
5.历史上中国劳动人民发明了很多传统的民族乐器,如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等,代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中,发声原理不同的是()
A.二胡与古筝 B.古筝与琵琶 C.二胡与唢呐 D.箫与笛子
6.将耳朵贴在长铁管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到两次敲击声____________(铁管/空气)传来的;人耳能区别两次声音的时间间隔为0.1s,要想听到两次敲击声________米(保留一位小数)。(声音在空气中传播的速度是340m/s,在钢铁中传播的速度是5000m/s)
7.如图所示,完全相同的两个音叉,敲响右边的音叉,左边的音叉响,悬挂在线上的紧靠左边音叉的小球会被弹起。
(1)此实验中,右边音叉通过________把振动传给了左边的音叉,小球的作用是_________;
(2)用手捏住音叉后,振动停止,发声_________。
8.如图所示,小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“电话”。
(1)他们用“电话”能实现10m间的通话,这表明________(选填“固”“液”或“气”)体能够传声。
(2)在用土电话时,小红用手捏住线的某一部分,小刚就听不到声音了,这是由于手阻止了线的________使声音无法通过线来传播。
(3)如果改用细金属丝连接土电话,小红以同样的响度讲话,但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明:不同介质传声效果________(选填“相同”或“不同”)。
9.为了探究声音是怎样传播的,小丽同学用如图所示的装置进行探索。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。
(1)在实验中,还可以选用_________(选填“手机”、“音叉”、“小鼓”)作为声源。
(2)逐渐抽出罩内的空气,她听到的闹钟声音逐渐_________,由这个现象推理得出_________。
(3)小丽在实验中发现无论怎么往外抽气,总是能听到声音,请你帮她分析一下总能听到声音的原因_________。
10.一列火车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖570m处鸣笛后3s听到回声,声音在空气中的传播速度取340m/s,求:
(1)从司机鸣笛到听到回声,声音传播的路程;
(2)火车的速度;
(3)若火车全长为120m,保持原来的速度继续向前匀速穿过一平直的隧道,隧道长为840m,则该火车全部在隧道里的时间。
答案以及解析
1.答案:D
解析:A.球皮被吹大时,由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音,但这种声音很小。不符合题意;
B.破裂时,球皮的形状会立即发生变化,恢复到原状引起振动产生声音,但不是“啪”的一个大响声。不符合题意;
C.吹气时,当气被吹进去以后,就会和球内的气发生碰撞振动产生声音,但这种声音也是很小。不符合题意;
D.球破裂时,球内的气体冲出来,与外界空气激烈碰撞,空气振动产生声音,发出巨大的响声。故D符合题意为答案。
2.答案:B
解析:只要物体在振动,就会发出声音,但如果没有传播声音的介质,声音是听不到的,故A错误;声音是由物体振动产生的,有声音产生,就一定有物体在振动,故B正确;声音在水中的传播速度比在空气中的大,故C错误;只有温度为15℃时空气中的声速才是340m/s,故D错误。
3.答案:C
解析:A.由表中数据能看出,不同的介质声速不同,故说明声音在不同介质中的传播速度不同,故A正确,不符合题意;
B.15℃的空气和25℃的空气中声速不同,
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