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小班美术圆点找朋友教案反思

【活动背景】

幼儿的奇怪心是制造力的“种子”，是制造创造的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的奇怪心。想象是制造力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最正确时期，教师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓舞幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

【活动目标】

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到的现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动预备】

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

【活动过程】

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来熟悉一下圆点教师”教师扮演圆点教师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在漫步画点

以圆点教师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞自由连线

（放一段美丽的圆舞曲）

圆点教师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮忙它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”涂色

圆点教师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮忙下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”

（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）

五、观赏、想象

圆点教师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

教师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对制造的兴趣。

【活动反思】

这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿制造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活泼，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进展鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。