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小班美术公开课教案《太阳公公》(附反思)

活动目标：

1.感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳。

2.用圆形线和直线表现太阳及光线并且添画蝌蚪人。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.材料预备：彩砂纸、油画棒。

2.学问阅历预备：户外活动时，带着幼儿感受阳光的暖和，观看太阳。

3.空间预备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。

活动过程：

一、谈话导入，了解太阳的根本学问。

——今日太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜爱晒太阳吗？你喜爱在太阳下干什么？

——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？

——假如有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？

——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。

二、交代作画要求

1.教师示范讲解。

——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。

——今日我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。

——我选择一种我喜爱的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，渐渐地画，小门关关好。

——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光线都画出来？我们要围着太阳的脸画出光线，渐渐画，当心线宝宝不要出头哦，看谁的光线画的最直。太阳的光线照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光线，我们要把四周的光线都画出来，看谁画的多，看谁画得好！

——我们再给太阳公公画上得意的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。

——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和教师都画出来吧！小朋友还可以把纸转过来画。”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

重点：

在采砂纸上表现出太阳的五官和光线。

——小朋友先选择一种你喜爱的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。

——围着太阳用直直的线来画出太阳的光线，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光线。

——太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦！

难点：

添画蝌蚪人。

——好多小朋友和教师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。

四、观赏和点评幼儿作品。

——我们一起来观赏一下小朋友的作品吧！

——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，鼓舞一下你自己。

——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光线最多最暖和？

——哇，这张画的太阳公公的脸最好玩，你看他画的哪里好玩？

——太阳下还有做操的教师和小朋友，哪个小朋友的画里做早操的宝宝和教师最多？

——今日小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公很多很多的光线照的我们教室更加光明温和了，我们一起到太阳下做运动吧！

活动反思：

《太阳公公》这个活动从预备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了许多教师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人消失问题的地方自己也要留意，可是真正进展了活动才会发觉问题的所在。整个活动许多环节失败最重要的一个缘由在于我对整个活动没有进展深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在外表，另一个缘由是对于活动中技能的到达，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最惭愧的就是校长提到的要敬重孩子作品，由于省事我直接在幼儿作品上进展修改的确是特别不应当的。

导入环节主要是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要表达了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏教师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。固然在这个环节关于太阳的根本学问导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。