冀教版六年级数学上册3.2分数和百分数的互化课件.ppt

冀教版数学六年级上册分数和百分数的互化百分数3

课前导入在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多?

探究新知自己试着比一比。把化成百分数......===8%因为8%6%,所以兽类动物比较多

=2:25=0.08=8%根据分数的5基本性质，把2/25化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以根据第二单元比的性质。化成百分数还可以这样做

还可以怎样比较?比较和6%的大小,也可以把它们都化成小数……?=2÷25=0.086%==6÷100=0.06因为0.080.06，所以6%，兽类动物比较多。

说一说你是怎样做的。试一试。比较下面各组数的大小。60%和34%和和25%0.25和=

议一议怎样比较分数和百分数的大小?怎样进行百分数和分数的互化?

练一练聪聪和丫丫看同样一本书,谁看得多?===40%40%35%所以聪聪看得多

课堂练习学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的28%,六年级运动员的人数占全校人数的。哪个年级的运动员多？===25%25%28%所以五年级运动员的人数多。

全世界拥有9000多种鸟，我国鸟类种数大约占全世界的14%。我国大约有多少种鸟?9000×14%=1260（种）1260×15.5%=195.3（种）所以我国大概1260种鸟，濒危鸟类大概195种。

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结百分数化分数:把百分数写成分数形式,能约分的要约成最简分数分数化成百分数:一般先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再把小数化成百分数。

课堂小结怎样比较分数和百分数的大小?1、把分数化成百分数2、把分数、百分数都化成小数3、把百分数和分数化成分母相同的分数运用哪种方法来比较，要根据具体情况而定