【二年级】上册道德与法治-2上3单元《我们在公共场所》.doc

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部编版小学道德与法治二班级上册第3单元

《我们在公共场所》单元备课

【核心素养】

道德修养、法治观念、健全人格、责任意识

【学习主题与内容要求】

2.3我们在公共场所

第一学段(1-2班级)

道德教育:

①亲近自然,感受自然的美,保护动物,疼惜一草一木,保护自然环境。

②知道社会主义核心价值观的概念,能记住社会主义核心价值观。

生命平安与健康教育:

①能够识别公共环境中的平安标识,平安有序使用和疼惜公共设施。

②养成良好的个人卫生习惯。

③疼惜家庭、学校和公共环境卫生。

法治教育主题教育:知道学校生活有规章,树立规章意识。

【单元教材分析】

1.本单元在整套教材中与其他单元的关系

二上《我们在公共场所》

二上《我们在公共场所》

三上《我们的公共生活》

2.本单元各课时的构成及逻辑关系

第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课《我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。本单元由班级空间扩大到公共场所,通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导,旨在帮忙学生养成公共场所所需要的文明行为习惯,并在其中融入社会主义核心价值观教育。

本单元四课间的逻辑是并列关系,如下图所示。

9

9这些是大家的

我们在公共场所

10我们不乱扔

11大家排好队

12我们小点儿声

【单元学情分析】

二班级的学生年龄尚小,自控能力还比较弱,虽然有肯定的公共意识,对公共场所已有初步的认识,懂得公共环境卫生需要共同维护,懂得公共场所不大声喧哗不打扰他人,但是限制于认识水平和思维能力,公共空间的意识尚未完全养成,具体表现为在监督力度弱的公共场所,“小点儿声”行为和有序排队落实不到位,环境卫生会任凭一些,感知不到公物与自己存在着密切关系等,因此在这个新的成长时期中,要帮忙学生树立公共意识,懂得遵守公共规章。

【单元目标】

1.懂得保护公物、维护公共卫生、遵守公共秩序的重要性。

2.了解公物是为大家服务的,知道疼惜公物、维护公共卫生、遵守公共秩序要靠大家共同努力,初步树立公共意识。

3.知道遵守公共场所规章是遵纪守法、讲文明的表现,是每个公民的责任。乐意养成遵守公共场所规章的良好习惯。

4.自觉遵守公共场所的各项要求,疼惜公物、守秩序,维护环境卫生、不打扰他人。

【单元评价任务】

1.通过课前调查,了解学校公物的使用状态和学校规章的由来,感知公物损害不利于大家的学习与生活,懂得疼惜公物的重要性,初步树立疼惜公物的意识。(对应目标1、2)

2.通过观察生活、情景案例,发觉身边不留意公共卫生的行为及其引发的不良影响,懂得疼惜公共卫生的重要性,初步树立保持公共场所环境卫生的意识。(对应目标1、2)

3.通过小组讨论交流、不文明行为记录、观看视频等,知道要用自己的实际行动维护公共场所环境卫生,能够正确辨别不讲公共文明行为,乐意养成良好的公共卫生习惯。(对应目标4)

4.通过情景案例、生活经验、观看视频等,认识到公共生活中排队的必要性,能说出哪些地方、哪些情境下需要排队以及如何排队,知道既要守规章,也要懂礼让,不会僵化地守规章。(对应目标1、2)

5.通过情景案例、观察生活、交流讨论等,感受美好有序的公共环境带给人的愉悦,嘈杂的环境给人带来的不悦,知道并能做到在公共场所要尊重他人,把握音量,保持清静。(对应目标1、3、4)

6.通过了解《中小学生守则》、公共场所须知等,知道规章的由来,懂得遵守规章的重要性,自觉遵守公共场所的规章。(对应目标3、4)

第9课《这些是大家的》教学设计

【课时安排】

2课时

【学习目标】

1.通过交流共享,认识学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,感受学校公物带来的便捷。

2.通过走访调查,了解学校公物的使用情况,懂得疼惜公物的方法。

3.通过故事交流,萌生自觉疼惜公物的意识,初步养成疼惜学校公物的好习惯。

【学习重难点】

重点:认识学校的公物,感受它们带来的便利。

难点:萌生自觉疼惜公物的意识,初步养成疼惜学校公物的好习惯。

【教学过程】

一、猜谜揭题,聚目标(第一课时)

1.谜语:一块木板四条腿,累了可以靠着背。只要大家疼惜它,相信肯定能猜对。

每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们供应的,就是学校的公物。

2.你认为这些公物是谁的呢?今日我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》(板书课题)

【设计意图】通过谜语激发学生兴趣,在谈话中揭示本课教学主题,为后续教学作好铺垫。

二、学校公物,倾听心声(第一课时)

(一)学校里的公物

1.学校的公物有许多,我们一起看一看书中34页的内容,了解哪些是学校的公物?

2.找一找你身边还有哪些是学校的公物。

学生回答,老师补充:教室里的电灯带给

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