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玩木头教案推荐8篇

通过精心设计教案，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，一份系统的教案能够帮助教师理清思路，确保教学目标的实现，下面是本店铺为您分享的玩木头教案推荐8篇，感谢您的参阅。

玩木头教案篇1

【活动目标】

提高幼儿听音乐的能力。

【活动准备】

火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、ppt。

【活动过程】

1、听第一段音乐，韵律操导入。

t：甜心们，跟着老师一起来做运动啦！

t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦！（原地转一圈）

2、听第二段音乐，游戏开始。

（1）听第一遍音乐，感受音乐。

t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊？有音乐可以随便做动作哟！

t：哇，我们木头人可真厉害啊！

（2）听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。（出示ppt）

t：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧！第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型；又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美！（音乐停）（音乐响）呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧！

（3）听第三遍音乐，游戏延伸。

t：我们木头人可真能干呀！连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧！

t：（师戴火魔王头饰，音乐停）我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊？这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。（火魔王下）

t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧！

t：（火魔王上，音乐停）我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有声音呢？恩，还是没有，再去看看。（火魔王下）

t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊？哎呦，木头人真是很棒呀！我们一起祝贺一下吧！

t：（魔王上，音乐停）咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了？真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊！算了，还是走吧，不找了！（魔王下）

t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦！我们一起来跳舞欢庆吧！

3、听第三段音乐，游戏结束。

t：哎呀，真开心！我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样？

玩木头教案篇2

一、游戏目标：

1、锻炼小朋友的习惯以及听力。

2、让小朋友体验游戏的快乐。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

二、游戏准备：

1、在室外选择较平整的场地。

2、儿歌一首。

三、游戏过程：

1、准备活动

教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?（全班回答即可）

2、开始游戏

首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

3、教师小结

小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。

四、注意事项：

儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。

五、活动反思：

整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说其他小朋友像他们学习!这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我