沪教牛津版（2024新版）三年级英语上册Unit 1 Period 5教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

课题

U1Extend

单元

U1

学科

小学英语

年级

新三上

核心素养教学目标

语言知识目标：

学生能够理解《AThirstyBird》并描述故事中的情感变化。

学生能够掌握can/cant...等关键词理解故事中乌鸦的情绪。

思维能力目标：

1.学生能够通过故事情节的演变，感受情绪的变化。

学习能力目标：

1.学生能根据关键词复述故事情节。

2.学生能够运用故事中相关的句子表达情绪心情。

文化品格目标：

1.通过故事学习，领会到永不言弃，乐观的精神。

重点

1.学生能够理解《AThirstyBird》并描述故事中的情感变化。

难点

1.学生能够掌握can/cant...等关键词理解故事中乌鸦的情绪。

Unit1Period5教学设计

教学环节

教师活动

设计意图

Lead-in

Playasong《youaremysunshine》andaskstudentstosharetheirfeelingsafterlistening.

歌曲导入，引入情绪主题情境。

StoryIntroduction

Teacherintroducesthestory《Athirstybird》,andshowsstudentspicturestopredicttheplotandparticipateinthediscussion.

Studentsanswerquestionslike：Howdoesthebirdfeel?andWhathappensinthestory?

展示乌鸦喝水部分情节图片，设疑引入，提高学生好奇心。

ListenandRead

Studentslistentothestoryandread.

Teacherexplainskeyvocabularyfromthestorylikethirsty,sad,happy.

故事中知识点讲解，剖析故事细节发生。

RolePlay

Studentsrole-playthestoryingroups;onestudentactsasthenarratorandtheotherasthebird.

小组合作表演故事，语用结合。

GroupDiscussion

Studentsdiscusstheemotionalchangesinthestoryandhowthebirdsolvedtheproblem.

Teacherguidesstudentstothinkabouthowtostaypositiveinlife

头脑风暴，分享个人想法，交流乌鸦解决喝水方法的情绪变化。

Summary

Teachersummarizesthestoryandthevocabularylearnedtoday,providingfeedbackonstudentsperformance.

总结乌鸦喝水的知识点，理清故事逻辑情节。

Homework

Mustdo:

1.Readthestoryfluently.

2.Dotherelatedexercises

Trytodo:

Writeanewstoryaboutfeelings.

分层作业，因材施教

板书设计

U1P5Whatdowefeel?

AThirstyBird

thristy??sad??happy

教学反思