习作《写观察日记》教案.docxVIP

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教学课题

习作：写观察日记

教学时间

第1课时

年月日

总节

教学

目标

1.了解什么是观察日记，以及观察日记的写作要求。

2.使学生具体、生动地记录自己观察的过程以及其中的所得、所感。

3.培养学生观察的兴趣，使他们养成留心观察周围事物的好习惯。

重点

1.把观察中的新发现条理清晰、具体、生动地写下来。

2.培养善于观察的好习惯，学会在观察中表达情感。

难点

培养善于观察的好习惯，学会在观察中表达情感。

教具

教学挂图等。

课件

ppt

教学环节

师生活动

自主调控区

自主预学，提出问题

一、激趣导入，引出主题

1.教师出示一则观察日记，引导学生讨论。

课件展示

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗，它全身都是灰色的，毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，嘴巴短短的。它最喜欢吃骨头，吃骨头的时候非常凶猛，要是你摸一下，它就汪汪地叫，还想咬你呢。它要睡觉的时候非常乖，我一叫，它就回窝里去了。

2.教师指名学生朗读课件中出示的作文片段，并提出需要思考的问题。

思考：（1）这个片段中，小作者写出了自己观察中的新发现了吗？

（2）小作者是从哪几个方面观察小狗的？写出了小狗怎样的特点？

（3）从这个片段中，你们获得了哪些写作上的启示呢？

3.教师引导学生针对问题讨论后，投影出示关于观察日记的知识，引出本次习作。

明确：所谓观察日记，就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察，体会自然界中和社会上的各种现象，把观察结果记录下来。需要注意以下两个方面的特点。

（1）观察日记的内容是多方面的，可以写四季的美景、气候变化的特点，可以写风雨雷电等自然现象，可以写植物的生长过程、动物的生活习性，还可以写周围发生的动人的事迹，等等。（2）观察发现要新，即以前没有明白或注意到的事，在这次观察中明白了或注意到了。

观察日记究竟应该怎么写呢？下面我们就一起来学习观察日记的写作方法。

合作共学，解决问题

二、回味课文，交流方法

1.引导学生回忆本单元的课文内容，思考观察在写作中的重要性。

过渡：同学们，我们这个单元是以“细心观察”为主题的，选编的几篇课文写的也都是作者在观察中的所得所感。因为认真观察，他们才能写出这么让人印象深刻的篇章。回忆一下这几篇课文，你们发现观察的秘诀了吗？怎样观察才能最迅速、最准确地抓住观察对象的特点呢？

2.学生分组交流讨论，教师指名学生汇报交流结果。

生1：从叶圣陶先生的《爬山虎的脚》中，我认识到，观察要有序，从上到下，从前往后等，这样文章才显得有条理。

生2：法布尔的《蟋蟀的住宅》告诉我们观察有一个过程，在这个过程中我们能了解事物发展变化的特点，从而进行真实的记录。

3.出示树的图片，引导学生说说可以从哪些方面进行观察。

明确：（1）从树的生长过程进行观察。

（2）采用一定的顺序，从上到下，或从下到上。

（3）抓住特点，从不同方面观察。

（4）联想树在四季中的变化观察。

4.教师总结归纳写观察日记的方法。

小结：生活中可供观察的事物有很多，可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品等，写观察日记时我们首先要确定观察对象。观察对象确定后，就要对它进行全方位、细致的观察，这种观察要有序，主次要分明，这样写作时才能做到条理清晰，重点突出。

三、精选素材，完成初稿

1.引导学生翻看日记本，指名学生说说所记内容。

过渡：同学们，老师之前曾给你们布置过一项作业，还记得是什么吗？（学生齐答：记录观察发现）接下来我们就请几位同学念一念自己写的观察日记，其他同学要认真听哦！

观察日记示例

生1：我观察的是蝈蝈。前几天妈妈带我上街，看到有位老爷爷卖蝈蝈，我就让妈妈买了一只。这只蝈蝈可真像个神气的大将军啊。它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很大，腿儿长长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝石，挥洒着头顶上那两根长长的触须，英气抖擞。它的嘴边有两颗钳子一样的牙齿，啃咬我放进笼去的一串毛豆时，一双大钳利落地连连夹击，豆子很快就被啃光了。

生2：我观察的是蜘蛛。一只蜘蛛在我家院子里的树杈上结了一个大网，我常常坐在院子里观察它。一只小小的飞虫碰到网上，被粘住了，黑蜘蛛飞快地向小虫扑去，一下子把它吞食了。不一会儿，一只鲁莽的飞蛾闯到了网上，拼命地挣扎着，蜘蛛马上从尾部抽出丝来，去缠飞蛾。它缠呀缠呀，一直缠到飞蛾不再动弹为止。

生3：我观察的是月季。妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过妈妈的精心管理，不久它就枝繁叶茂了。一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出了四个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽开了，粉红色的，就像一个穿着粉红色衣裙的少女。

2.同桌