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小班科学活动教案详案讲评《小树叶回家》_小班科学探索教案

幼儿园小班科学教案：树叶

树叶（小班系列活动设计）

活动一：捡落叶、玩落叶（略）

活动二：树叶分类

活动目标：

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进展实践活动，并能积极发表自己的意见。

活动预备：

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

活动过程：

一、出示树叶，引导幼儿观看

1、这是什么？

2、枯叶、绿叶数份

3、积木、白纸等操作材料。

4、记录表、记录笔等。

活动过程：

一、提出问题：

1、这是什么？

2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）

3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

（1）介绍记录表，教师交待如何记录。

（2）幼儿把自己的猜想记录下来。

二、幼儿进展试验，探究绿叶里的水。

1、教师介绍操作材料及操作方法。

2、幼儿试验操作并进展记录

三、幼儿沟通：

1、你发觉了什么？

2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

3、师生共同总结。

小班科学课教案《小树叶找妈妈》

一、说设计意图

秋天到了，孩子们在园内常常看到掉落的树叶，小班孩子天真、得意，对四周事物布满着奇怪，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不肯定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，假如结合季节的变化进展一节科学活动，肯定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观看、比拟、想象，稳固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的熟悉。借助幼儿自主探究的发觉、熟悉，以嬉戏的形式，激发幼儿探究的兴趣，为小树叶找妈妈，满意了幼儿的奇怪心，从中体验大树妈妈与小树叶的亲情及帮忙别人的欢乐。

二、说活动目标

1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、依据树叶的形状特征查找相应的大树。

3、体验用树叶做嬉戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。

三、说活动预备

1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。

四、说活动过程

1、谈话导入活动，引起幼儿参加活动的兴趣。

师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今日树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）

师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？

（目的：活动一开头，我直接请幼儿观看小树叶，简洁明白，同时能调动幼儿参加活动的兴趣。）

2、幼儿观看树叶，了解树叶的不同特征。

师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？

（幼儿发言）

师：你们观看的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？

师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？

师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）

师：拿银杏叶的举起来。

小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。

（目的：幼儿观看的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在叙述小树叶的特征时，我采纳小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿叙述的欲望，幼儿积极参加，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。）

3、出示自制的大树妈妈，幼儿帮忙小树叶找妈妈。

（1）小树叶找妈妈。

师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？

幼：会很难过；会很焦急；会哭的

师：哦，那我们能为他们做些什么呢？

幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家

师：好，教师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找妈妈，送到大树妈妈的脚下，送树叶宝宝时可以说：XX树妈妈，这是你的树叶宝宝。

（幼儿自由帮小树叶找大树妈妈，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观看，提示幼儿边送边说。）

（2）师幼共同检验。

师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？

幼：找到了。

师：那你们是怎么找到的呢？

幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。

师：小朋友真聪慧，那送小树叶时你说了什么？

幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。

幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。

幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。

师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（假如有找错的，请小朋友和教师一起帮忙改正。）

师：小树