人教版九年级历史上册 常考综合题2：民主与法治.docxVIP

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常考综合题2：民主与法治

（考题猜想）

涉及开放型题目问法：

1．民主与法治关系：

①民主与法治相辅相成。

②加强民主与法治，才能推动社会进步。

③法治是国家稳定发展的重要保证。

④法律为制度的确立提供保障。

⑤摆脱专制是走向近代化的必由之路。

2．民主与法治建设的感悟与认识：

①任何国家的民主法制建设都是一个渐进过程。

②法律制度和民主建设要依据各国国情，不能盲目照搬照抄他国模式。

③以人为本、依法治国是相辅相成的，二者不可偏废。不同国家的民主法制建设可以取长补短，相互借鉴。

④我国应该不断加强民主法制建设，依法治国，维护人民的合法利益。

⑤从人治到法治，从专制到民主是历史发展的必然趋势只有中国共产党才能领导中国人民实现真正的民主平等

1．建立民主与法治在不同时代、不同国家有不同的表现。阅读下列材料，回答问题

材料一：伯里克利将权力移到由全体男性公民组成的公民大会手中，公民大会是处理雅典事务的权力机构……还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。

（1）根据材料一概括伯里克利完善民主政治的主要措施。并结合所学知识分析雅典民主政治的局限性。

材料二：罗马法的形成和发展

①《十二铜表法》第八表（私犯）：以文字谁请他人，或公然唱侮辱他人的歌词的，处死刑。

②《十二铜表法》用文字将法律条文固定下来，打破了贵族对法律的垄断，一定程度上保护了平民利益。

③东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法律化，汇编成《罗马民法大置马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献。

（2）历史事实是客观发生的事情，历史解释是对客观史实的看法、评价等。请你将材料二的内容进行分类。（写序号）

历史事实：历史解释：

材料三：①凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

②宣告人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

③宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。④体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

⑤法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业……出钱赎买。

⑥宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。

（3）依据所学知识指出材料三中①②③分别是哪些文献的内容？④⑤⑥相关的法令、法律文献分别是由谁颁布的？

（4）不同国家、不同时代的民主与法治建设，给我们留下了哪些思考？

2．九年级（1）班同学开展以“民主与法治”为主题设计了的探究活动。请你一起完成相关任务。

任务一【法制建设的开启】

材料一??如图中的石柱记载了古代两河流域地区的一法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看做主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑等。

材料二??在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，前者制定十个法表，后者补充了两个法表。按律量刑，对贵族滥用权力作了一些限制，不能再任意解释法律。

——摘编自曹胜强总主编《世界通史教学指引·古代卷》

任务二??【民法基础的奠定】

材料三??528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典。这3部法典连同《查士丁尼法典》被统称为《罗马民法大全》。……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各届释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。该法奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础。

——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》

任务三??【法制力量的彰显】

材料四??1804年，《拿破仑法典》颁布实施，严格规定了私有财产的合法性，在任何情况下都不受侵犯；否定了封建特权，确立了资产阶级的自由平等原则。……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多，它在原则上承认平等。

——摘编自《中学历史教师用书》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《汉谟拉比法典》在世界法制史上有何重要地位。

（2）根据材料二、指出该成文法的名称，并结合所学知识指出该成文法的作用。

（3）根据材料三、指出《罗马民法大全》的进步性及其影响。

（4）根据材料四、指出《拿破仑法典》体现的立法原则，并结合所学知识指出该法典的影响。

（5）综上，谈谈你的认识。

3．希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，对