2024-2025学年高中英语 Unit 5 Theme parks Section Ⅱ Learning about language（教师用书）说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）说课稿新人教版必修4

教学内容

2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅡLearningaboutlanguage，本节课选自新人教版必修4。本章节主要内容包括：

1.词汇学习：教授与主题公园相关的词汇，如thrillrides、rollercoasters、attractions等。

2.语法讲解：讲解并练习使用现在进行时表示动作的进行和近段时间的状态。

3.阅读理解：分析课文，让学生了解主题公园的历史、类型以及相关文化背景。

4.写作训练：根据课文内容，指导学生撰写一篇关于主题公园的短文，练习使用现在进行时和所学词汇。

5.互动活动：组织学生进行小组讨论，分享自己参观主题公园的经历，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和语法知识描述主题公园的能力，提高阅读理解和写作技能。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对主题公园文化的认识，拓宽国际视野。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和写作中提出自己的观点，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与主题公园相关的词汇。

2.理解并运用现在进行时描述动作的进行和状态。

3.阅读理解能力的提升。

难点：

1.现在进行时的正确使用。

2.阅读中长难句的理解。

解决办法：

1.词汇教学时，采用图片、实物或场景模拟等方式，帮助学生形象记忆词汇，并设计相关练习巩固记忆。

2.针对现在进行时，通过例句和实际情境演练，让学生在实际语境中感知并掌握时态用法。同时，进行句型转换练习，加强语法运用能力。

3.对于阅读理解，指导学生使用阅读策略，如略读、寻读和精读，以快速捕捉文章大意和细节信息。对长难句进行分解讲解，帮助学生理解句子结构和意义。

4.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中运用所学知识，巩固重点，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解词汇和语法规则，确保学生掌握基本知识点。

2.讨论法：组织小组讨论，激发学生思维，提升口语表达和合作能力。

3.情境教学法：通过模拟主题公园场景，让学生在真实语境中学习语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示主题公园图片和视频，增强视觉冲击，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用在线平台进行词汇和语法练习，提高学习效率。

3.互动白板：利用白板进行实时互动，如填空、匹配等游戏，增加课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段主题公园的短视频或图片作为导入，引发学生的兴趣和好奇心，同时提问：“你们去过主题公园吗？最喜欢的游乐项目是什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：展示主题公园相关词汇的图片，引导学生说出对应的英文单词，然后给出单词的定义和例句，让学生跟读并模仿。

-语法教学：通过板书展示现在进行时的结构，解释其用法，并通过例句演示。让学生尝试在句子中运用现在进行时。

-阅读教学：讲解课文，引导学生关注文章结构、主题和关键信息。通过问答形式，检查学生对课文的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分小组，用所学词汇和语法编写关于主题公园的对话或短文。

-个别练习：随机抽取学生，让他们用现在进行时描述正在进行的动作或活动。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-复习本节课所学的词汇和语法。

-阅读一篇关于主题公园的英文文章，并撰写一篇短文，描述自己在主题公园的经历，使用现在进行时。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《主题公园的演变：从迪士尼到环球影城》

-《探索世界著名主题公园：文化与娱乐的融合》

-《主题公园设计背后的心理学原理》

-《主题公园旅游指南：如何规划完美的一天》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并报告他们所在地区的一个主题公园的历史、特色和游客体验。

-要求学生选择一个他们感兴趣的主题公园，研究其设计理念、游乐设施的种类以及它们如何吸引游客。

-鼓励学生探索主