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第2单元《 助力班级活动》单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
八年级
第一学期
科学出版社
助力班级活动
单元
组织方式
?自然单元 ?重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
策划编排方案巧
八年级上册第二单元活动1
2
班刊目录精加工
八年级上册第二单元活动2
3
班级证书速生成
八年级上册第二单元活动3
二、单元分析
(一)课标要求
信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持,互相渗透,共同促进学生信息素养的提升。
本单元在7年级Word文字处理软件学习的基础上,选择贴近学生学习生活的三个主题来开展活动,通过编辑书香班级策划方案,体验长文档排版功能;通过设计班刊目录,体验版面规划和文图混排的技巧;通过自动生成证书,来体验Excel和Word多软件协同工作的神奇效果。本单元的3个活动涉及信息的加工、表达和应用等3个信息处理环节,同时也是对初中阶段文字处理软件的总结、巩固、提高和进阶。
(二)教材分析
本单元共有3个活动,具体分析如下:
活动
活动名称
教材主要内容
教学
课时
活动1
策划编排方案巧
本活动是本单元的第一课,是在七年级上册已有知识的基础上,进一步学习Word软件的核心功能:编辑排版文档,同时也是对Word软件已有知识的总结和回顾。围绕着创建书香班级的活动,在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化,使文档易于阅读、易于呈现。目的是让学生在复习编辑排版文档的基础上,通过插入图片、设置页码来进一步美化文档,并能根据实际需求来美化策划方案,培养学生的审美意识和审美情趣。本活动分为以下2个阶段进行:
1、排版策划方案:根据阅读需要,对文档正文、各级标题进行排版,使文档条理清晰。
2、美化策划方案:利用页眉页脚、插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。
1课时
活动2
班刊目录精加工
本活动从生活实际出发,以为方便查阅班刊,利用Word进行设计、美化班刊目录。活动分两个阶段进行:
1、设计目录刊头;
2、美化目录页面。
1课时
活动3
班级证书速生成
本活动以班级读书活动颁发证书为背景,利用Word软件的“邮件合并”功能批量
生产多份荣誉证书。活动分两个阶段进行:
1、准备合并材料:修改获奖学生信息,并制作好证书文档;
2、合并生成证书。
1课时
(三)学情分析
活动
活动名称
学情分析
活动1
策划编排方案巧
学生在七年级上册已经学习过有关Word的编辑排版知识,对于“排版策划方案”部分,应该没有什么学习障碍,对于“美化策划方案”部分,学生对插入图片并不陌生,可能对用“页眉和页脚”来设置页码
存在疑问,要让学生理解在美化时选择合适的工具很重要。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内
容,以满足不同层次学生的学习要求。
活动2
班刊目录精加工
学生在七年级上册已经学习过有关Word的编辑排版知识,又经历活动1的学习,对于本节课的学习“美化班刊目录”部分,学生对插入图片并不陌生,可能对用“形状”来美化页面存在疑问,要让学生理解在美化时选择合适的元素很重要。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容,以满足不同层次学
生的学习要求。
活动3
班级证书速生成
学生在七年级已经学习过了Word的基本操作,在本单元的前两个活动中也掌握了用Word软件制作综合性作品的操作技巧,完全有基础进一步学习Word的高级操作。但同时学生从小就开始学习Word,经历这么长时间的学习,学生可能已经没太大的兴趣了,所以在导入时就要通过创设情境,激发学生学习的兴趣,
形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。
三、单元学习与作业目标
8S-2-1-A插入、设置图片的方法和技巧A
8S-2-1-A
插入、设置图片的方法和技巧
A知道
8S-2-1-A
插入、设置页码
A知道
8S-2-1-B
利用自选图形美化文档
B理解
8S-2-1-C
掌握文档排版的常用方法和操作
C应用
8S-2-2-C
掌握文本框的插入和美化的方法。
C应用
8S-2-3-C
运用word和excel软件加工、完善信息
C应用
8S-2-1-D
使用“邮件合并”工具批量生成奖状的操作。
D综合
四、单元作业设计思路
分析课标要求、教学内容和学情。
制订单元目标和作业目标。
作业设计基本流程:明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。
五、课时作业
八年级上册第二单元活动
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