2024-2025学年七年级历史下册 第03课 盛唐气象说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史下册第03课盛唐气象说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版七年级历史下册第03课《盛唐气象》为教学内容，围绕唐朝的政治、经济、文化和民族关系等方面展开。设计思路如下：

1.导入新课，通过展示盛唐时期的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣。

2.以问题驱动的形式，引导学生自主学习，探讨盛唐时期的特点。

3.通过案例分析，让学生深入了解唐朝的政治、经济、文化和民族关系等方面的具体情况。

4.结合课后习题，巩固所学知识，培养学生的历史思维和分析能力。

5.以小组讨论的形式，让学生思考盛唐气象对当代的启示，增强学生的历史责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料进行证据推理的能力，通过分析唐朝的政治、经济、文化和民族关系等方面的史实，形成对盛唐气象的整体认识。

2.提升学生的历史思维品质，学会从多角度分析历史现象，理解历史发展的复杂性。

3.增强学生的文化自信，通过对唐朝文化的学习，认识中华文化的源远流长和博大精深。

4.培养学生的家国情怀，通过了解唐朝的繁荣与民族关系，激发对国家历史的尊重和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握唐朝的政治制度特点，包括科举制度的作用和影响。

②分析唐朝经济繁荣的表现，如农业、手工业和商业的发展。

③认识唐朝的文化成就，包括诗歌、书法、绘画等方面的贡献。

④掌握唐朝的民族关系和对外交往，了解其对国家发展的影响。

2.教学难点：

①理解唐朝政治制度对社会稳定和经济发展的深远影响，特别是科举制度在选拔人才和促进社会流动方面的作用。

②分析唐朝经济繁荣背后的原因，包括政治稳定、科技进步、对外开放等因素的相互作用。

③深入探讨唐朝文化繁荣的原因，如社会氛围、教育发展、文人交往等对文化成就的推动作用。

④理解唐朝民族关系和对外交往的复杂性，包括和亲政策、边防管理、对外贸易等方面的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史教学视频、在线历史资料库、电子课件

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括盛唐气象相关的历史背景、重要事件和人物介绍。

设计预习问题：设计问题如“唐朝为什么能够出现盛唐气象？”“盛唐时期的文化成就有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统反馈和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解盛唐时期的基本情况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示盛唐时期的文物图片和诗歌朗诵，引出课题。

讲解知识点：详细讲解唐朝的政治制度、经济发展、文化交流等知识点。

组织课堂活动：设计讨论唐朝政治制度对经济发展的影响，角色扮演唐朝的文人进行文化交流等。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解盛唐气象的形成。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，体验唐朝文化。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解盛唐气象的各个方面。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与盛唐气象相关的作业，如分析唐朝某一文化成就的历史意义。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术研究等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，加深对盛唐气象的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程围绕教学重点和难点展开，通过课前预习、课堂讲解和活动、以及课后拓展，帮助学生全面掌握盛唐气象的知识点，培养他们的历史思维和自主学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握盛唐气象的基