人教版八年级上册《中国的自然资源》地理学科单元作业设计.docx

八年级地理中国的自然环境作业设计

一、单元信息：

基本信息

学科

年级

学期

教材版

本

单元名称

地理

八年级

第一学期

人教版

第二章中国的自然环境

单元组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

地形多样ft区面积广大

第一节地形和地势第一课时

2

地势西高东低

第一节地形和地势第二课时

3

我国气温的分布规律

第二节 气候 第一课时

4

我国东西的干湿差异

第二节 气候 第二课时

5

我国气候特征及影响因素

第二节 气候 第三课时

6

以外流河为主

第三节 河流 第一课时

7

长江的开发与治理

第三节 河流 第二课时

8

黄河的治理与开发

第三节 河流 第三课时

9

自然灾害及防灾减灾

第四节 自然灾害

二、单元分析：

（一）课标要求

本单元内容是人教版《地理》八年级上册第二章中国的自然资源，《义务教育地理课程标准(2022年版)》对本章节的教学要求如下:

运用中国地势图概括我国地势，地势的主要特点。

运用资料说出我国气候的主要特点以及影响我国气候的主要因素。

在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特点。运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特点以及对社会经济进展的影响。

明白我国为一个自然灾难频繁发生的国家。

（二）教材分析

本章节主要讲述地形、气候、河流与自然灾害是中国地理总论的基础内容。从中国地形的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况，我国的主要地形区、地形对地理环境、对经济发展的影响。气候知识比较复杂，从内容上突岀了气温、降

水特点及气候特征三个重点，内容从简单到复杂，逐层论述。河流水是重要的自然资源之一，它们在灌溉、航运、发电、水产、工矿等发挥着重的作用。这自然因素互相影响，相互制约，其中地形与气候对河流的影响最显著。我国自然灾害的分布与成因深受我国复杂的地形与气候影响，了解自然灾害是为了更好的应对自然灾害，有效防灾、减灾，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。

该章分为四节内容：

第一节地形和地势：地形是主要的且重要的自然地理环境要素，也是学习气候、河流等其他自然地理要素的基础。中国的地形特征，对中国的自然环境和社会经济发展有着重要的影响。所以本节内容作为“中国的自然环境”开篇。包括“地形类型多样，ft区面积广大”、“地势西高东低，呈阶梯状分布”两部分。

第二节气候：本节主要讲述中国气候的主要特征。气候特征是通过气温和降水两大基本要素表现出来的，因此，教材首先安排了我国气温和降水的分布及特点，而后是气候特征的概括及其影响因素分析。

第三节河流：河流是我国自然环境的重要组成部分。在前两节有关地形和气候学习的基础上，本节讲述的我国的河流。包括“以外流河为主”“长江的开发与治

理”“黄河的治理与开发”三部分内容。

第四节自然灾害：自然灾害频发是我国基本的地理国情之一，也是我国在经济建设和社会发展中必须考虑的基本地理条件。我国自然灾害的种类很多，教材介绍“常见的自然灾害”，“我国自然灾害频发”“防灾减灾”等内容让学生形成“自然灾害频发是我国基本的地理国情之一”的认识。

三、单元学习目标：

运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征，能够从中国地形图中，找出我国ft地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称；初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。

能够阅读并初步各类气候图，说出我国气候的主要特征；运用资料说出影响我国气候的主要因素以及说明气候差异对生产和生活的影响。

从地图上归纳我国外流河、内流河的分布特征；运用地图描述长江、黄河的主要水文特征，并能说明长江、黄河对社会经济发展的影响。

了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生防灾减灾意识，形成自然

灾害频发是我国基本的地理国情的认识。

四、单元作业目标：

能够从中国地形图中，找出我国ft地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能说明我国地形的类型特点，概括我国地形、地势的主要特征。

能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响。

学会初步阅读等温线、等降水线分布图，说出我国气温和降水的时空分布特点；能够结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区划分依据及分布。

能够说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，知道影响我国气候的主要因素。

能举例说明我国气候的区域差异对当地生产和生活的影响。

知道我国外流河、内流河的分布特征，以及我国河流水文特征规律。

能够运用流域图和资料描述长江、黄河的主要水文特征，并说明长江、黄河对社会经济发展的影响。

能够结合实例说出自然灾害的内涵，通过读图了解我国自然灾害的地区分布，知道我国主要自然灾害集中分布形成原因，了解防灾减灾知识。

五、单元作业设计思路：

八年级学生在经过七年级地理学习后，学生具备基本的读图能力和简单的分析、