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小班科学教案及反思《圆圆的世界》_雪花小班科学教案

活动目标：

1、发觉生活四周处处都有圆，初步了解圆和我们的关系。

2、对物体变化形成的圆感兴趣，愿意自己去尝试、探究。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、ppT课件、视频一段。

2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等

活动过程：

一、沟通生活中发觉的圆。

1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发觉圆的东西。

看一看，找一找，你发觉这里面什么东西是圆的?

2、引导幼儿说说你在生活中发觉什么东西是圆圆的。

如：家里、吃的、公路上、活动室等

3、查找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股

4、嬉戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。

小结：生活中处处都有圆，需要我们的小眼睛认真去发觉。

二、感受圆的用处。

1、启发幼儿说说：为什么大家都那么喜爱圆呢?

2、看幻灯片二-------厨房里的各种各样的圆形餐具

(1)请幼儿说出它们的名称。

这是厨房里的东西，熟悉它们吗?是什么东西?

(2)数一数，李教师在厨房里找到几件东西?

(3)这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的?!.来源:屈老.师教案网!假如餐具做成方形或者三角形的，会怎么样?启发幼儿说出圆的用处。

(4)教师小结：生活中许多东西都做成圆圆的，是由于圆圆的东西安全、好看，还能给我们的生活带来便利。

3.探究不圆的东西变成圆。

(1)一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有方法把他们们变成圆圆的。

(2)幼儿自由选取材料，探究用不同的方法把它们变成圆圆的。

(3)幼儿相互沟通用什么方法把什么东西变成圆圆的。

(4)请幼儿一起随着音乐玩彩带，完毕活动。

延长活动：

大家一起到户外玩彩带。

活动反思：

本次活动我充分遵循幼儿主体，教师主导的重要教育原则，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观看、争论、沟通的根底上，了解圆在我们生活中的用处。

本次活动我设计三个环节，在活动开头局部，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿观赏课件中漂亮的画面同时引出问题：看一看，找一找，你发觉什么东西是圆的?形象深动的课件符合幼儿形象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的留意力，激发了幼儿的探究兴趣和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿叙述时，我不是旁观者，一是听。二是说。一听孩子们在叙述什么，了解它们的个体差异，对力量强的幼儿提出更高的教育目标;二是找不说话的孩子讲一讲，鼓舞人人动口，积极叙述。在其次个环节联系生活实际，加深了解圆和我们的关系。我预备了图片、实物，以及为了更好帮忙幼儿总结归纳前面所理解的学问内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实小博士所说的话已经是引导幼儿对前面的学问进展总结归纳，因此图谱也是多余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动的积极性尤为高涨，他们能结合自己以往的生活阅历，告知大家生活中圆圆的东西与我们的关系，到达活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿预备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料表达层次性，让幼儿依据自己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人动手。依据中班孩子有肯定的生活阅历，能够主动的学习和理解事物，对事物有奇怪心和探究的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了依据幼儿猜测选择试验材料，让每个幼儿亲历试验验证自己的猜测，为其形成科学的思维方式打根底。活动中我应用运用了发觉法、观看法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操作时间把握不够好，供应给幼儿自己选择试验的时间和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子们开心地心情，较好的完成活动目标。

小班科学公开课教案《圆圆的世界》

活动目标

1.培育幼儿观看生活的好习惯，了解生活中的圆。

2.喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。

3.喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。

4.培育幼儿喜爱绘画的