2024（新插图）人教版二年级数学上册 第3课时 表内乘法（2）.docVIP

人教版小学数学

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第3课时表内乘法（2）

一、教学目标

(一)知识与技能

通过练习，使学生进一步理解乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系，并能正确、合理、灵活地应用表内乘法解决问题。

(二)过程与方法

1.在练习的过程中培养学生从不同角度思考问题的习惯。

2.在解决问题的过程中培养学生灵活应用知识的能力及良好的习惯。

(三)情感态度和价值观

在合作学习中体验学习数学的乐趣。

二、目标解析

让学生在练习中对乘法的运用融会贯通，通过形式丰富的练习，使学生的计算能力及解决问题的能力不断提高。

三、教学重、难点

进一步理解乘法运算的意义以及乘法口诀在实际生活中的运用。

四、教学准备

PPT课件、作业纸等。

五、教学过程

(一)巩固提高，深化知识

1.连一连。

(1)把得数相同的算式用直线连起来。

(2)先让学生独立完成，然后全班交流。

2.课件出示教材第101页第2题。

仔细观察，在空格里填上相应的积。

（1）任意指一个积，说出所用的乘法口诀。（小组合作完成）

（2）观察每行或者每列数，你能发现什么规律？

（小组讨论、交流汇报。例如：从左往右，每行数分别是本行第一个数的1倍、2倍、3倍……从上往下，每列数分别是本列第一个数的1倍、2倍、3倍……）

（3）下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。（学生独立完成）

3.比一比。

(1)课件出示教材第103页的第5题。

(2)先让学生独立完成，然后全班交流。

4.算一算。

(1)课件出示教材第104页的第6题。

(2)先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明运算顺序。

5.解决问题。

(1)课件出示教材第104页的第7题。

(2)先让学生读题理解题意，再独立完成，最后全班交流。

6.想一想。

(1)课件出示下面的题目。

3×2+3=(3)×(3)2×4-2=(2)×(3)

5×5-5=(5)×(4)4×3-4=(4)×(2)

(2)学生独立完成，同桌交流想法。

(3)全班交流。重点：引导学生从乘法的意义来填空。

【设计意图】练习设计由浅入深，具有一定的层次性，通过练习让学生加深对所学知识的理解、巩固，并在积极思考、主动参与的过程中，促使学生能在原有的基础上得到新的提高。

(二)畅谈收获，总结提升

通过本节课的复习，你有什么收获？

教学反思：

乘法是数学学习的基础，本节课主要结合练习，通过乘法的计算及其运用对表内乘法进行复习。所以我设计了多种形式的练习，让数学课更贴近学生的生活实际，从而激发学生学习的积极性。