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小学教师感动事迹

老师的角色不只是向同学传授某方面的课本学问，而是要依据同学的进展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采纳特定的教学方法，通过特定的途径来促进同学成长，老师这种角色是一种性质简单的职业角色。下面是我整理的学校老师感动事迹，欢迎阅读。

学校老师感动事迹篇1

从师范毕业走上教育岗位，26年的教育生涯，班主任也整整当了26年。26年的讲台坚守，26年的风雨兼程，为了什么，只有一个“爱”字。“桃李不言，下自成蹊”。且看校内里，有她步履匆忙的身影;办公室里，有她循循善诱的话语;课堂上，有她轻松自如，幽默风趣的教学形象……她专心铸就教育的真爱，用爱赢得同学的心，家长的敬。她便是静水深流的多湖学校一班级语文老师兼班主任郭爱君老师。

爱是一碗暖汤，暖和学子心房

26年来，郭老师已在多年的工作中练就了她“制服”各种各样同学的本事。新接任的班级，有时总有几个“刺儿”。他们总爱在课堂上刁钻爱问，以此来犯难老师。而她并不以“班主任”的身份去威慑同学，相反，却微笑着，凭借她深厚的语文功底，幽默风趣的教学风格制服同学的心。课间活动时，总会消失各类“案件”，她从细节中发觉问题。“细节打算成败”，所以有时即使是特别麻烦的的“案件”，她也能快速“侦破”，无形中在孩子中树立了“福尔摩斯”的形象。生活中，她微笑着指导着一班级的孩子们：早上，她指导同学放书包;下雨天，雨伞，雨衣放在哪儿，怎样放;下课了，整理桌子，推凳子，上厕所，玩耍……在她的细心指导下，一班级的孩子很快适应了学校生活，爱上了学校生活。她是名副其实的金华市优秀班主任。

爱是一本好书，传递教育理念

多湖学校的同学，家长水平如何，素养如何，郭老师了解这些，也思索着如何在不失家长的面子的状况下指导孩子及家长。她利用群，告知家长“有关马年的手抄报和逃命图样本已经放在群共享，请参考。”“别急，孩子不会做，不是笨，而是不熟悉字，不理解题目意思”，“孩子总是低头做作业，不是他老遗忘，而是握笔姿态不正确”，“孩子学习时，要有一个学习的氛围，大人不宜在孩子身边玩手机”……只是这些平凡而亲切的话语，却激起了家长们的育子热忱，努力地协作郭老师，共同做好教育孩子的`工作。

爱是一种才智，成就精彩人生

“在同学成长中成就自己”。郭老师用自己扎扎实实的每一个工作细节，让同学迈好坚实的每一步。在一个个优秀学子的成长中，抒写着自己的才智人生。26年前任教的第一届毕业生中，三年后就有三名同学进入金华一中。15年前接任的班级中，有5名同学进入金华一中，10年前接任的班级中有6名同学进入金华一中，占了十一中考上金一中的“半壁江山”，轰动了全校。每个同学实现的一个个求学之梦，不仅有自己的艰苦奋斗，学校老师的培育之恩，还分散着郭老师的启蒙之恩。郭老师所任教的班级不仅学习优秀，而且字写得美丽，有时学校进行书法竞赛，她班囊括一等奖，书写的试卷总是赢得批卷老师的啧啧赞扬。她所培育的演讲人员，参与区级竞赛，总是得一等奖……靠着她满腔的教育才智，赢得一批又一批的同学爱她、敬她，也赢得一届又一届的家长的心：我的孩子放在郭老师班幸运!

26年的坚守，郭爱君老师额前的头发已经花白，由于心中有爱，她却仍旧乐此不彼：再当10年老师，再当10年班主任——由于“爱”是老师最美的语言。

学校老师感动事迹篇2

凤凰于飞，翙翙其羽，一位优秀的老师身上有许多吸引人的方面，正如凤凰的五色羽毛。我的英语老师罗凤琴老师就是这样一位德才兼备的老师。百鸟相随兮，有凤来仪，两年来，她孜孜不倦的工作态度和饱满的教学状态驱动着我们同学不断前行。

赤色的羽代表热忱。她每节课前都把教学方案写在黑板上，会以连珠炮似的语速、昂扬的激情和嘹亮的嗓音讲满一整节，把那些任务一一完成;她的PPT上每个例句都有出处，每个字体都有讲究，每个动画都堪称完善;每篇课文、每张考卷的讲解，她都会尝试用不同的方法，细心观看我们学习效果的差异，在下次上课时，再作调整。这种感觉难以形容，她自己好像有一把标尺，不管别人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高标准。从心底佩服她，以她的语言素养和思维力量，一节节课对烂熟于心的语法词汇的不断重复，该是多么冗长乏味，她却总能投入那么大的热忱和精力，仿佛永久不知疲乏，哪怕面对的我们永久是早上第一节的睡眼惺忪和下午第一节的睡意朦胧。

青色的羽代表急躁。她特别鼓舞我们个别答疑，记得高一时她说她会始终待到六点，欢迎我们来问问题，每当我推开办公室的们，总能看到她从一堆卷子，本子中抬起头，脸上挂着她一贯饱满的微笑。她常说：“你们要敢于问老师题目，由于老师并不高你们一等。我只会两件事情--生词查字典，长句划主谓。可你们做的数学，我一道也不会。就算今日我英语比你好，五年后