Module 7 Unit1 There is a horse in the photo(教学设计)-四年级英语上册（外研版三起).docx

Module7Unit1

Thereisahorseinthephoto.教学设计

一、语篇研读

What：本语篇围绕“therebe”句型展开，通过描述照片中的事物，如马、女孩、绵羊、猫等，介绍了照片中的场景。

Why：旨在让学生学习和运用“therebe”句型来描述存在的事物，培养学生的观察力和用英语表达事物存在的能力。

How：通过听、说、读、找等活动形式，引导学生逐步掌握语篇中的重点句型和词汇。

二、学情分析

已知：学生可能已经接触过一些简单的英语词汇和基本句型，对英语课堂的学习模式有一定了解。

未知：对于“therebe”句型的结构和用法可能不太熟悉，对于描述照片中复杂场景的词汇可能存在困难。

能知：在教师引导下，学生能够通过学习和练习掌握“therebe”句型和相关词汇，并能描述简单的场景。

三、教学目标

语言能力：学生能够熟练运用“therebe”句型描述事物的存在，掌握相关词汇的发音和拼写。

思维品质：培养学生观察场景、分析事物存在关系的能力。

学习能力：引导学生学会通过听、说、读、写等多种方式学习英语，提高自主学习能力。

文化意识：让学生了解一些西方文化中关于照片分享和描述的习惯。

四、教学重点

掌握“therebe”句型的结构和用法。

学习描述照片中事物的词汇，如horse、girl、sheep、cat等。

五、教学难点

学生能够准确运用“therebe”句型描述复杂场景中的事物存在关系。

六、教学过程：

Step1:Leadin

1.Leadin

看视频，描述图片内容。

Doyouhaveanyquestions?你能提出问题吗？

Howtotalkaboutapicture?怎样描述一幅图片？

Lookatthispicture.

Agirlis________.

Aboyis________.

...

Twoboysare_________.

Theylook______inthe_____.

Step2:Presentation-A1

1.Askandanswer.

Q:What’sthis?

Q:Whatcanyouseeinthisphoto？

2.Let’schant!

Step3:Presentation-A2

1.Watchandanswer.

Q：Whataretheytalkingabout（谈论）?

2.Lookandfill.

3.Let’sretell.

Step4:Practice

1.Let’ssumup！

2.Let’slookandsay.

Step5:Production

1.Groupwork.

2.Lookandsay.

3.Exercise.

Homework

基础题：抄写“therebe”句型以及相关词汇各5遍，并用“therebe”句型描述自己房间里的物品。

提高题：根据提供的照片（照片中有多种物品和人物），用“therebe”句型编写一段描述照片的文字，文字不少于3句。

拓展题：拍摄一张自己喜欢的照片，并用“therebe”句型描述照片中的事物，用英语写一篇短文介绍这张照片。

板书设计:

教学反思:

亮点：教学设计鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力和实践能力。

不足：练习活动较多，时间不够，任务不能完成。

改进：在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异。针对后进生的问题进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。