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13穷人统编版教材小学语文六年级上册①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。（1-2自然段）②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。（3-11自然段）③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。（12-27自然段）课文回顾三个场景中作者描述的中心事件是什么？桑娜与丈夫收养西蒙的孩子。研读课文①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。同桌合作：1.默读课文第3～11自然段，说说这一场景的哪些句子令你感动？这些句子运用了什么描写方法？
2.体会桑娜的心情，说一说你认识到一个怎样的桑娜。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”寡妇的日子真困难寡妇的日子真难过屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。思考：面对西蒙惨死的场面，桑娜会怎么做呢？找出描写桑娜表现的句子，体会她的心情，说说从中你看出了桑娜怎样的品质。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。裹抱放拉行动干脆利落她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“是他来啦？……不，还没来！……”说明了桑娜怎样的心情？你从“嗯，揍我一顿也好！”这句话中体会到什么？从这里你认为桑娜是一个怎样的人？小组合作：
①快速阅读12-27自然段，说说作者在这部分主要采取了什么手段刻画人物？
②当渔夫得知西蒙已死，留下两个可怜的孩子，他是如何表示的？用“波浪线”画出相关句子，从中可以看出渔夫是怎样的人？
③场景三中几次写到“沉默”,用“横线”把句子画出来,并体会为什么“沉默”。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。从渔夫的表情变化中我们可以体会到什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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