前卫镇第二幼儿园“一园一特色”发展工作方案.docx

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蓝田县前卫镇第二幼儿园

“一园一特色”发展工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，坚持立德树人，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，充分挖掘和利用中国传统文化中的节气、德育以及耕读文化资源，打造具有特色的幼儿园课程体系，促进幼儿全面发展和个性成长。

二、背景与目标

（一）发展背景

随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重特色化发展。我园地处前卫镇，拥有丰富的自然资源和文化底蕴。为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，满足幼儿多样化的发展需求，提高幼儿园的教育质量和竞争力，特制定本“一园一特色”发展工作方案。

（二）发展目标

1.总目标

通过开展节气课程、德育课程和耕读文化教育，培养幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感，提高幼儿的综合素质和创新能力，打造具有鲜明特色的优质幼儿园。

2.具体目标

幼儿发展目标：培养幼儿对自然的观察力、感知力和探索精神；培养幼儿良好的品德和行为习惯；提高幼儿的劳动意识和实践能力。

教师发展目标：提高教师对传统文化的认识和理解，提升教师的课程设计与实施能力；培养一支具有创新精神和专业素养的教师队伍。

幼儿园发展目标：形成具有特色的幼儿园文化和课程体系，提高幼儿园的知名度和社会影响力。

三、特色定位

（一）以节气课程为基础，感知自然规律。

结合二十四节气，开展丰富多彩的主题活动，让幼儿了解节气的特点和变化，感受大自然的神奇和美妙。

（二）以德育课程为核心，培养良好品德。

将德育融入幼儿的日常生活和游戏中，培养幼儿诚实、勇敢、友善、感恩等良好品德。

（三）以耕读文化为载体，传承劳动精神。

开辟种植园，让幼儿参与农耕活动，体验劳动的辛苦和快乐，传承耕读文化中的勤劳、节俭、坚韧等精神品质。

四、实施策略

（一）环境创设

1.打造具有节气特色的园所环境，如在走廊、教室创设与节气内容有关的环境、区角等。

2.创设德育主题墙，展示幼儿的品德行为表现。

3.在种植园设置标识牌，介绍农作物的生长过程和种植方法；创设户外具有“白鹿原”“耕读文化”特色的区角、实践场地、游戏区域等。

（二）课程整合

1.将节气课程、德育课程和耕读文化融入幼儿园的五大领域教学中，形成有机整体。

2.开发园本教材，编写适合幼儿年龄特点的节气故事、德育绘本和耕读文化手册。

（三）活动开展

1.组织节气主题活动，如清明踏青、端午包粽子、中秋赏月等。

2.开展德育实践活动，如“我是文明小使者”“爱心义卖”等。

3.定期组织幼儿到种植园进行劳动，如播种、浇水、除草、收获等。

（四）家园共育

1.举办家长讲座，向家长宣传幼儿园的特色课程和教育理念。

2.邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子农耕、节日庆祝等。

3.建立家园沟通平台，及时反馈幼儿的学习和生活情况，共同促进幼儿成长。

五、实施步骤

（一）准备阶段（2024年8月底前）：

1.成立特色发展工作领导小组，明确职责分工。

2.开展教师培训，提高教师对特色课程的认识和理解。

3.进行园所环境创设和资源准备。

（二）实施阶段（2024年8月—2026年9月）：

1.按照课程计划开展教学活动，并不断调整和完善。

2.组织教师进行课程研讨和交流，提高课程实施质量。

3.定期开展家园共育活动，形成教育合力。

（三）总结提升阶段（2026年10月—2026年12月）：

1.对特色发展工作进行总结和评估，收集整理相关资料。

2.撰写工作总结报告，总结经验教训，提出改进措施。

3.对优秀教师和幼儿进行表彰和奖励。

六、保障措施

（一）组织保障

成立以园长为组长，副园长、教研组长、骨干教师为成员的特色发展工作领导小组，负责制定工作计划、组织实施、监督检查和评估总结等工作。

（二）师资保障

加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。定期组织教师外出学习和交流，引进先进的教育理念和教学方法。

（三）经费保障

设立专项经费，用于园所环境创设、课程开发、教材编写、活动开展等方面的支出，确保特色发展工作的顺利进行。

（四）制度保障

建立健全各项规章制度，如课程管理制度、教师培训制度、家园共育制度等，保障特色发展工作的规范化和制度化。

蓝田县前卫镇第二幼儿园

2024年8月27日