2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）（教师用书）说课稿 北师大版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiersSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教师用书）说课稿北师大版选修7

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版选修7Unit20NewFrontiersSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ），主要围绕词汇、短语和句型的学习与应用。本节课将重点讲解并实践教材中列出的关键语言点，包括动词短语、形容词短语以及特定句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课所学的动词短语和形容词短语与学生在之前学习中掌握的词汇和语法知识紧密相连；其次，本节课的句型学习将帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的语言表达能力。通过本节课的学习，学生能够将这些语言点与已掌握的知识相结合，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：首先，通过学习和运用本节课的语言点，学生将提升语言能力，尤其是在词汇和句型方面的运用能力；其次，学生将发展学习能力，通过自主学习与合作交流，提高发现问题和解决问题的能力；最后，通过本节课的学习，学生将增强文化意识，了解不同文化背景下的语言运用，提升跨文化交际能力。同时，学生还将培养思维品质，通过分析、比较和创造性地使用语言，发展批判性和创造性思维。这些核心素养的提升将有助于学生在真实语境中有效运用英语，为未来的学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了与课程相关的词汇和基本语法知识，包括一些基础的动词短语和形容词短语，以及简单的句型结构。他们在之前的英语学习中已经接触过类似的语言点，并能够进行基本的语言交流。

2.学习兴趣方面，学生对探索新知识充满好奇心，对于能够提升实际英语运用能力的课程内容表现出较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的自学能力和团队合作能力，能够通过互动交流学习新知识。在学习风格上，学生偏好通过实例和实践来学习，对于直观的教学方法反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇和短语的记忆和应用可能存在难度。

-对复杂句型的理解和运用可能不够熟练。

-在实际语言运用中，可能会出现语言表达不准确、语法错误等问题。

-部分学生可能在自主学习方面缺乏持久性和毅力，需要教师的引导和鼓励。

-由于不同学生的学习基础和进度不同，班级内可能出现学习差异，需要教师针对不同学生提供个性化的指导和支持。

教学资源

-教科书及教师用书

-多媒体投影仪

-英语学习软件或APP

-白板和马克笔

-课堂活动材料（如卡片、小册子）

-网络资源（如在线词典、英语学习网站）

-录音设备（用于播放听力材料）

-视频资源（相关教学视频片段）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘未知领域的图片，提问学生关于探索新领域的想法，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的语言点，如动词短语和形容词短语，引导学生思考它们在新的语境中如何运用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的语言点，包括新词汇、短语和句型的用法。

-举例说明：给出具体例句，展示新词汇、短语和句型在实际语境中的应用。

-互动探究：将学生分组，让他们根据给出的情景，尝试使用本节课的语言点进行对话创作，并邀请几组学生上台展示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成一系列练习题，包括填空、改写句子和翻译等，以加深对语言点的理解和应用。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供即时反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的语言点进行总结，强调重点和难点。

-回顾学生的练习情况，对普遍存在的问题进行讲解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，包括复习本节课的语言点，完成课后练习题，并准备下一节课的讨论内容。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用本节课学到的语言点，以提高实际运用能力。

具体教学过程如下：

-导入

-展示图片，提问学生关于探索新领域的想法。

-回顾上一节课的语言点，引导学生思考新的语境应用。

-新课呈现

-讲解新词汇、短语和句型的用法，给出例句。

-学生分组，根据情景创作对话，并上台展示。

-巩固练习

-学生完成填空、改写句子和翻译练习。

-教师巡回指导，提供反馈和帮助。

-课堂总结

-总结语言点，强调重点和难点。

-回顾练习情况，解答学生的疑问。

-作业布置

-布置家庭作业，包括复习和课后练习。

-鼓励学生在生活中实践新学到的语言点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《