2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第1框《文明交往礼为先》说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第1框《文明交往礼为先》说课稿鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《文明交往礼为先》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习鲁教版八年级政治上册第二单元学会交往天地宽中的第四课《掌握交往艺术提高交往能力》的第一框内容。通过本节课的学习，让学生理解文明交往的重要性，掌握基本的交往礼仪，提高交往能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的交往意识，提高他们对文明交往的认识和理解。

2.增强学生的社会责任感，使其在交往中能够尊重他人，遵守社会规范。

3.培养学生的人际沟通能力，使其在交往中能够有效表达自己，倾听他人，建立和谐的人际关系。

4.培养学生的自我管理能力，使其在交往中能够自律，做到文明礼貌，遵守交往规则。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和人际交往的初步知识，对礼貌、尊重等概念有了初步的理解。

2.在学习兴趣方面，八年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和实践，对于交往艺术的学习，他们可能更有兴趣参与讨论和角色扮演。在能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和表达能力，能够参与较深入的交流和讨论。在风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于文明交往的深层含义理解不够，可能会将交往礼仪简单化；在实践过程中，可能会遇到如何将理论知识应用到实际交往中，以及如何处理交往中出现的冲突等问题。此外，一些内向的学生可能在公开表达和交往中感到不适或焦虑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文明交往的基本原则和礼仪规范，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的交往经验和看法，促进学生对交往艺术的深入理解。

3.角色扮演法：通过模拟交往场景，让学生在实践中学习交往技巧，提高交往能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示文明交往的案例和原则，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学视频：播放相关视频资料，帮助学生直观理解文明交往的重要性和具体做法。

3.网络资源：利用教学软件和在线资源，提供更多学习资料，拓宽学生的学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《文明交往礼为先》的背景资料和相关案例，要求学生预习并理解文明交往的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“你认为在日常生活中哪些行为体现了文明交往？”，引导学生思考交往礼仪在日常生活中的应用。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解文明交往的基本原则。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文明交往的基本原则，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个文明交往的正面案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解文明交往的重要性和具体礼仪规范，如礼貌用语、行为举止等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的交往场景，实践文明交往技巧。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解并掌握交往礼仪。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践文明交往技巧。

提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解文明交往的礼仪规范。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习交往技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文明交往的礼仪规范，掌握交往技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于文明交往的感悟。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，深化对文明交往的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法