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2024年幼儿园大班科学教案《桥》

幼儿园大班科学教案《桥》1

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。

3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。

活动过程：

1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）

2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调

出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿根据图片提出问

题，由幼儿和老师来共同想办法解决。

3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。

鼓励幼儿大胆尝试。

4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动

的兴趣。

课评：

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1、活动较成功。能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。

2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。

3、让幼儿自己尝试解决问题。

4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。

5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。

教学反思：

本次活动的主题“桥”来源于身边的.事物。我以谜语开始，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥

有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变，在这一基础上，引导幼儿探

究“桥”，重点让幼儿通过观察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描

述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过

的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家附近、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在

课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿

才能更好的发散思维，进行创新。

幼儿园大班科学教案《桥》2

活动目标：

1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。

2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。

活动过程：

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1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼

儿与同伴交流，再在集体中交流。

2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？

带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点