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做早操教案
小学汉语文备课表?
?案例名称
????????????????8.做早操
科目
?
?汉语
教学对象
?二年级
提供者
?
课时
?
2课时
?
?
?
?
一、????教材内容分析
??篇课文时一首儿歌,描写了早上小朋友们上学校和做早操的情况。特别是对做早操的队形、动作的描写,清新活泼,既写出了锻炼的好处,又从侧面刻画了儿童们的可爱。插图画的是:太阳初升,公鸡报晓,小朋友们去学校的情节。
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
一、学习要求掌握的生字,会读,会写,会用。认识“踢、腿、腰、锻、炼”5个生字。
二、学习要求掌握的词语,了解它们的意思和用法。
三、学习使用“多么”,能够造出正确的句子。了解双音节形容词的重叠形声。
四、了解课文内容,激发学生热爱锻炼的情感,培养学生有感情的朗读儿歌并背诵。
三、教学重难点
重点:学习使用“多么”,能够正确造句,并了解双音节形容词的重叠形声,并会?正确运用。
难点:生字、词语的意义及用法。培养学生养成爱锻炼的好习惯。
四、学习者特征分析
?????本课时一首儿歌,是一种新的课文形式,教学内容新颖。对于二年级的学生而言本课的学习积极性高。
五、教学策略选择与设计
?说教法
?
六、教学环境及资源准备
PPT
七、教学过程
?
导
入
新
课
?老师:同学们,谁来给我们讲一讲今天我们要学习的课文是以什么
??????为话题的啊?课文内容说明了什么呢?
同学们回答:教师的问题。
老师:同学们说的很对,那我们现在一起来看看这首儿歌好不好,
??????来进入新课。
?
新
课
讲
解
?
?
一、生字教学
(一)识字、写字教学
1.让同学们自由读课文,把生字画出来并注音。
2.把生字写在黑板上进行一一讲解。(教师讲解的同时示范书写,学生加以练习。)
做:zuò???左右结构,“イ”旁。注意和形声字“作”的区别。
??????????组词:做操、做饭等。
操:cāo???左右结构,“扌”旁。注意右边的上边是个“品”字,
??????????写的时候不要写错了。组词:做操、操练等。
公:ɡōnɡ?上下结构,部首“八”。写的时候注意上边是个八,不
??????????要把上边分口了。注意和形声字“工”的区别,不要写
??????????成工厂的“工”。组词:公鸡
整:zhěnɡ上下结构,部首“〩”旁。写的时候注意是上下结构不
??????????要写成上下结构了,下边的“正”字要写大点。
??????????组词:整齐、整理等。
齐:qí????独体字,部首“齐”字旁。写的时候注意区分形声字
??????????“奇”和“其”的区别,本课是“齐”。
??????????组词:奇怪
身:shēn?独体字,部首“身”字。写的时候注意区分形声字
??????????“深”字。组词:身体
体:tǐ?????左右结构,部首“イ”旁。组词:体育
(二)去掉拼音,采取指名读,齐读方式,帮助学生巩固记忆。
?
二、词语教学
(一)用领读、齐读、分组读等方式,让学生加强识记,注意读准字音。
(二)诠释词义。
早操:早上跑步锻炼、操练队列动作等。动词。
??????例:我们每天早上都要做早操。
公鸡:家禽,翅膀短,不能高飞,啼能报晓。名词。
??????例:我们家的公鸡每天准时叫。
早上:也称为早晨、晨、朝或上午,指日出至中午的时刻,与中午、
?????下午、晚上、凌晨、清晨合组成一天。名词。
??????例:早上空气多么好啊!
空气:是指地球大气层中的气体混合。名词。
??????例:早上空气很新鲜。
多么:用在陈述句或感叹句里表示程度很高。副词。
??????例:今天天气多么好啊!
整齐:有秩序,有条理。形容词。
??????例:同学们今天排的很整齐。
身体:指人或动物的整个生理组织,有时特指躯干和四肢。名词。
??????例:我的身体非常好。
(三)让学生自由选择自己喜欢的词造句,教师给予纠正。
三、课文教学。
(一)教师范读儿歌,让学生认真听。
(二)以小组为单位朗读课文。
(三)以提问的方式介入课文教学。
老师:课文是以怎样的形式出现的?
学生:儿歌的形式出现的。
老师:那课文中讲了什么内容啊?
学生:小朋友们上学和做早操的情况。
老师:非常不错,那我们一起来学习这首儿歌好不好。
1.齐读课文。边读边思考问题(课文里讲了什么?)
2.抽学生朗读课文。(两个以上)
老师:同学们真能干,那告诉老师这首儿歌在谈什么?
学生:谈做早操。
老师:嗯,同学们很不错。我们知道了这首儿歌是在谈论关于早
?????操的事,那谁还知道其它有关早操的儿歌呢?
学生:??????????做早操
早上空气真正好,我们都来做早操。
伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,
天天锻炼身
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