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第一部分组织行为学考点1:马斯洛需要层次理论两大类:前三个层次为基本考点4:麦克里三重需要效.
第一章组织激励1.需要层次内容:需求,后两个层次为高级需理论产出:直接的工资和奖金、
第一节需要、动机与激励1生理需要求:前三者的满足重要1.成就需要-一特点额外福利、工作安全。
考点1:动机三要素2安全需要靠外部条件或因素,而后两①选择适度风险2.员工比较的对投入、产出
涉及决定人行为的方向、努3归届和受的需要:涉及情者的满足重要靠内在因素.②有较强的贡任感的自我知觉,而非投入、产
力的水平、坚持的水平。感、归属、被接纳、友谊等考点2:赫茨伯格双因素理论③喜欢可以得到及时的反馈出的客观衡量结果。
考点2:动机分类需要.例如获得和谐和谐的1.内容2.权力需要--特点3.比较角度
1.内源性动机:指人做某种同事。概念具有缺失①喜欢支配、影响别人,百①纵向比较:组(织内自我
行为是由于行为自身,由于4尊重的需要:内在尊重(自①激励因素:指成就感、别欢对人“发号施令”,十分比较+组织外自我比较)
这种行为可以带来成就感,尊心、自主权、成就感等)、人的认可、工作自身、责任重视争取地位和膨响力适合人群:薪资水准、教育
或者个体认为这种行外在尊重地(位、认同、受和晋升等因素。具有就满意,②组织中的地位越高,其权水平比较低的员工。
为是有价值的.电视等)缺失则是没有满意。力需要也越强,越希望得到②横向比较(组织内他比十
2.外源性动机:指人为了获5自我实现需要:涉及个人②保健因素:指组织政策、更高的职位。组织外他比)
得物项或社会报酬,或为r成长、发挥个人潜能、实现监督方式、人际关系、工作3.亲和需要一-特点适合人群:薪资水准、教育
避免处罚而完毕某种行,个人抱负的需要。环境和工资等因素。具有就①组织中容易与别人形成良水平比较高、视野较开阔,
完毕某种行是了2.重要观点:没有不满,缺失则是不满。好的人际关系,易被人影响,依据的信息比较全面的员
行的结果,而不是行自①需要层次理论认人均有2.实践应用(做法):采用在组织中充当被管理者的角工。
身。这五种需要,只是在不问的工作丰富化的管理措施色。4.恢复公平的方法
3.两者区别:时期表现出来的各种需要的考点3:奥尔德佛ERG理论②管理上过度强调良好关系①改变自己的投入或产出。
《1)内源性动机.员工看重强烈浓度不同而已。内容认人有三种核心需通常会干扰正常的工作秩序②改变对照者的投入或产
工作自身,诸如寻求挑战性②未满足的需要是行的重要:生存需要、关系需要、考点5:亚•当斯公平理论出一
工作,获得工作和组织多要的激励源,已获得基本满成长需要。1.重要
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