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八年级英语下册Unit6SunshineforallPeridⅠComicstripWelcometotheunit说课稿设计(pdf)(新版)牛津版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级英语下册Unit6SunshineforallPeriodⅠComicstripWelcometotheunit
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用所学英语知识,通过听、说、读、写的实践活动,理解和表达关于阳光运动和健康生活的主题内容,提升语言实际运用能力。
2.文化意识:通过学习Unit6Sunshineforall的内容,让学生了解和尊重不同文化背景下人们对健康生活方式的追求,增强跨文化交流意识。
3.思维品质:激发学生的思维能力,鼓励他们在学习过程中提出问题、分析问题,并在小组讨论中形成自己的观点,培养批判性和创造性思维。
4.学习能力:指导学生运用有效的学习策略,如自主查找资料、合作学习等,以提高他们的自主学习能力和英语学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于基本日常交流的英语表达,包括问候、介绍和简单的生活话题讨论。他们已经学习了一些与健康和运动相关的词汇,并对基础的语法结构有所了解。
2.学生们对新鲜事物充满好奇,对英语学习有一定的兴趣,尤其是在游戏和活动中学习英语。他们在学习能力上存在差异,有的学生口语表达能力强,有的学生更擅长书面表达。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的则偏好合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对于一些较为复杂的语法结构和表达方式的理解和运用;在听说活动中,可能因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达;在阅读和写作方面,可能对文章结构和表达逻辑感到困惑。此外,对于一些抽象概念的理解,如健康生活方式的内涵,可能需要额外的引导和解释。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有八年级英语下册教材,特别是Unit6Sunshineforall的相关内容。
2.辅助材料:准备与阳光运动和健康生活主题相关的图片、视频,以及英文漫画strip的电子版,以便于学生更好地理解和模仿。
3.教学工具:准备好电脑、投影仪和音响设备,确保多媒体资源的顺利展示。
4.教室布置:根据教学活动需要,提前划分好小组讨论区域,确保学生可以自由地交流和合作学习。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段阳光运动会的视频,让学生观察并描述视频中的活动。
2.提出问题:Whatdoyouthinkaboutthesportsinthevideo?Doyoulikethem?Why?
3.学生讨论:让学生分小组讨论,分享他们对视频的看法和个人喜好。
二、讲授新课(15分钟)
1.展示教材中的Comicstrip,引导学生关注对话内容。
2.讲解对话中的重点词汇和句型,如:Sunshineforall,Letsjointhesportsclub!。
3.分析对话情境,让学生理解如何邀请他人参加运动活动。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组练习:学生分组,模拟教材中的对话场景,进行角色扮演。
2.个性化表达:鼓励学生在角色扮演中添加自己的语言,提高语言实际运用能力。
四、师生互动环节(10分钟)
1.课堂提问:教师提问学生关于阳光运动的好处,引导学生思考并分享自己的观点。
2.小组讨论:学生分组讨论,如何通过运动保持健康,并准备向全班分享讨论结果。
3.全班分享:每组选派一名代表,向全班分享小组讨论的成果。
五、创新环节(5分钟)
1.设计一个小游戏,如“TrueorFalse”,让学生判断关于运动和健康生活方式的陈述是否正确。
2.学生参与:学生积极参与游戏,通过游戏复习和巩固所学知识。
六、总结与反馈(5分钟)
1.教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调运动和健康生活方式的重要性。
2.学生反馈:学生反馈本节课的学习感受,教师给予积极评价和建设性意见。
七、布置作业(1分钟)
1.学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。
2.学生回家后,与家人分享本节课学到的健康生活方式,并尝试一起做一项运动。
整个教学过程注重学生的参与和互动,通过情境创设、分组讨论、角色扮演等多种方式,激发学生的学习兴趣,同时注重培养学生的核心素养,如语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-阅读材料:收集一些关于不同运动项目的英文介绍,如篮球、足球、游泳等,以及这些运动
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